试议浅谈浅谈高校班级建设管理理念创新与实践

摘要：班级管理是大学生管理的一个重要环节，并且班级管理的好坏将直接影响学校的学风和教育质量。学生管理的目的就是要给学生创造一个自由有序的环境，一方面使他们身体健康，心智得到完善和发展，具有良好的品德；另一方面使他们能够清楚而深刻地思考、热情地探索、勇敢而果断地行动，这就要求我们对学生管理要以人为本。高校改革在给高等教育管理带来广阔发展空间的同时，也给学生的管理工作提出了新的挑战。
关键词：班级建设；管理理念；创新实践
班级是高校的基本教学组织和基本育人单位，是大学生实行自我教育、自我管理、自我服务的组织集体和基础平台，班级的日常管理者是班主任。班主任的基本职责是：坚持科学的育人观，面向全体学生，服务全体学生；加强班委会、团支部等学生组织的全面建设，加强学生骨干的队伍建设，充分发挥班集体的团队组织作用；对班级工作实施全面管理、指导和服务。
目前，如何进一步深化高校的班级建设和管理问题，已受到广大学生思政工作者的重视和关注，笔者结合高校学生管理与班主任工作的具体实践，对这一课题作以思考与探讨。

1.目前高校班级管理存在的问题。

1.1班级内部不够团结，缺乏凝聚力。

高校班级是大学生学习生活的基本单位，一个有凝聚力、团结向上的班集体，给予集体中的每一员以“家”的感觉，对每位成员的大学学习和生活会带来很大的推力。然而，目前高校班级内部普遍存在的问题是在对集体事务漠不关心，形成对立的小团体，学生的班级集体归属感普遍不高，导致大学班级缺乏较强的凝聚力，缺乏团结协作精神。

1.2班级内外部沟通不畅。

在高校的每个班级里，每位成员来自不同的地区、不同的家庭、不同的生活习惯，文化背景和思维方式也有很大的差别。高校在班级管理上还是用传统的管理方式，向班级内部传达某些指示或者任务，不注重学生的意见和建议的反馈。普遍存在沟通的单方向性。班级内部也是如此，同学之间总是缺乏有效的沟通，导致互相的不理解，到互相不信任再到不沟通的恶性循环。

1.3班级学习氛围不浓，学生缺乏上进心。

大学校园的学习资源相对是比较丰富的，是一个很好的学习场所，在这里可以学到你感兴趣的知识。你可以到图摘自：学术论文格式www.618jyw.com
书馆里博览群书，可以到一些学习角，知识沙龙里汲取知识提高自己的学习能力。然而，现在的许多高校被网吧所“包围”，大学生因为沉迷网络辍学的新闻报道也是屡见不鲜。有些同学四年大学时间竟然一次都没进过图书馆的大门。还有相当一部分同学进入大学后没有目标就变得迷茫，不知道自己以后的出路在哪里，碌碌无为，缺乏上进心。

2. 高校班级管理中存在问题的应对措施

2.1坚持育人为本，创新班级建设管理的理念与体制

2.

1.1确立整合班级全体骨干力量的队伍建设新理念

以班级为基础，学生为主体，充分发挥学生班集体在大学生思想政治教育中的组织力量；整合凝聚全班学生干部队伍，努力发挥学生骨干在班级建设中的积极作用；坚持育人为本，培养提升大学生自我教育、自我管理、自我服务的能力与素质等，既是高校班级管理的重要理念，也是班主任工作的重要原则。
2.

1.2.建立健全班团小组基础组织的班级管理新体制

高校班级不仅建有班委会和团支部，而且应健全其基础组织——班小组和团小组，这既是进一步完善班团组织建设的基本管理体制，也是夯实班团工作基础的重要措施。班、团小组是班团组织系统中最小的基础单位。一个班级的班团小组是否健全，是否团结和谐，是否运行正常，是否具有生机和活力，反映了班级的整体建设成效和管理水平。实践证明：班级建立班、团小组，有利于划小班级的基本管理单位，健全组织系统，夯实育人基础；有利于增强小组成员的团组归属感与团队荣誉感；有利于引入竞争机制，开展各类竞赛型系列的班团活动，促进班级工作的有效开展，从而全面加强高校班集体的建设和管理。

2.坚持德育为先，创新班级学生思政工作机制与方法

传统的学生思政工作偏重于教育灌输、纪律约束的方式，而面对当代的大学生，传统工作方式已远远不能适应。怎样才能“坚持德育为先，创新学生思政工作的机制”；如何“引导大学生在班集体中正确行使权利，摆正与集中，个人与集体，自由与纪律的相互关系”；怎样促使大学生努力实现‘学会做人，学会做事，学会学习，学会生活’的基本育人目标”等等，已成了当前高校班级建设和管理所面临的重要课题。

2.3.坚持素质教育，创新班级班团活动的形式与内容

新时期高校班级建设和管理必须拓展思路、改革创新、与时俱进，通过开展各类班团活动，坚持和加强大学生的素质教育，千方百计做好“育人”这篇大文章。
班主任应高度重视班级的班团活动工作，在活动计划制定、方案确定、过程参与、成效点评等方面予以精心指导，并且通过悉心探索班团活动的内在规律，总结提炼班团活动的实践经验，培育创建有特色、有影响、有活力、广受大学生喜爱与欢迎的校园班级文化。
当前，各地高校正进一步深入贯彻党的十八大精神，努力学习实践科学发展观，全面加强以班主任（辅导员）为主体的学生思政工作者的队伍建设。我们要在深化班级建设和管理的实践中，进一步“坚持育人为本，坚持德育为先，坚持素质教育”，探索高校班级的发展规律，创新高校班级的管理理念；以丰硕的理论成果和显著的育人成效，努力开创高校学生思政工作的新局面。
参考文献：
陈浩.德育为先：创新大学生思想政治教育的理论与实践[C].高等教育出版社.2006.3
喻芒清.大学生成才教育研究[D]. 武汉大学. 2005