新时期高校班级集体建设探讨和探讨

班级集体既是高校思想政治教育的组织载体，同时，蕴含着丰富的教育内涵。高校班级集体是学生在校最基本的归属单位，是校园中满足学生长大成才要求的重要场所，具有促进大学生自我教育、主动发展的人际氛围和精神动力。随着高校各项改革的深入，教育环境、教育对象的发展变化，高校中大学生的校园学习生活展现出很多新情况：课余社团、网络活动广泛开展，社区、宿舍文化普遍发展，各种学生自我教育团队蓬勃兴起，以及在全面学分制的推行过程中，固有的班级职能有所削弱、班级集体意识有所淡化。本论文从新时期高校班级集体的变化状况入手，分析为什么要进行高校班级集体建设，及其可能性与紧迫性，同时对高校班级集体的教育内涵进行全面诠释，论证了高校班级集体作为大学生自我教育主要组织载体的教育价值。并且，从时代特点、大学生长大成才实际需求出发，对新时期高校班级集体建设问题进行认真研究和积极探索，提出了高校班级集体建设的执行构想和项目设计。探索了在高校改革发展的新形势下，面对学分制的推行、班级成员思想活动和行为特点的变化、班级集体意识有所淡化等新情况，高校班级集体建设的具体内容，从而发挥班级集体在教育教学、管理及全面育人等方面的职能，以进一步落实班级集体作为开展学生思想政治教育工作、促进大学生自我教育的主要组织载体。同时，对新形势放工级集体与宿舍、社团等其它思想政治教育组织形式的有机整合作了研究。本文正文有三个部分：第一部分，高校班级集体建设的时代意义。论述高校班级集体建设的必要性、可能性与紧迫性。第二部分，高校班级集体的生态构成和教育价值。阐述高校班级集体的内涵、特点、构成要素、重要地位以及其在教育与自我教育中的价值。第三部分，高校班级集体建设的执行构想。提出从思想政治建设、完善管理体系、拓展实践教育范围三个方面，加强高校班级集体建设的具体执行项目，进而更好地发挥高校班级集体应有的职能，体现其作为大学生自我教育的组织载体的作用。【关键词】：高校班级集体建设自我教育组织载体
【论文提纲】：内容摘要6-7ABSTRACT7-11引言11-13一、高校班级集体建设的时代意义13-24(一)加强高校班级集体建设的必要性13-171.大学生思想政治教育的重要依托13-142.开展集体主义教育的重要阵地14-163.构建社会主义和谐校园的重要基础16-17(二)加强高校班级集体建设的可能性17-201.专人负责的组织保证17-182.教育教学的组织形式18-193.展示自我的交流平台19-20(三)加强高校班级集体建设的紧迫性20-241.与学分制推行不相适应20-212.与个性发展需求不相协调21-233.与自我教育不相承接23-24二、高校班级集体的生态构成和教育价值24-39(一)班级集体概述24-301.高校班级集体的含义24-262.高校班级集体的构成特点26-273.高校班级集体的构成要素27-284.高校班级集体的重要地位28-30(二)班级集体职能30-361.教育学生31-332.组织学生33-353.团结学生35-36(三)体现大学生自我教育的组织载体36-391.实现自我教育36-372.开展自我管理37-383.拓展自我服务38-39三、高校班级集体建设的执行构想39-53(一)加强思想政治建设39-431.落实“支部建在班上”39-412.增强班级集体凝聚力41-423.形成班级集体文化氛围42-43(二)完善班级管理体系43-481.理顺管理体制43-442.注重制度建设44-453.搞好队伍建设45-48(三)拓宽实践教育范围48-531.向生活社区的延伸48-502.向社团活动的渗透50-513.向虚拟网络的涉足51-53结束语53-55附录55-67(一)高校班级集体主题活动创意设计55-65(二)高校班级集体学生干部培养规划设想65-67主要参考文献67-70后记70