试述班主任如何做好班主任管理工作中国

摘 要：阐述了如何做好班主任管理工作，对一些细节和注意事项做出了具有指导性的建议。
关键词：班级管理；班主任；爱的教育
当今的大多数学生多为独生子女。这对班主任管理工作提出了巨大挑战，如何在这种新形势下做好班主任管理工作，笔者认为需要深入探讨，从道德层面、技术层面都应该有所研究，才能思考出有效的措施并能够在实践中应用得当。笔者结合实践，认为应该从以下几个方面入手开展管理工作。

一、宽容对待学生

教师的一言一行潜移默化地影响着学生，如果教师能够始终和风细雨般地对待学生，无论多么顽劣的学生都会被教师的师德所感动，从而顺应教师的训导。因此，教师应该尽可能地宽容对待学生，并对自己的举止多加注意。只有杜绝粗暴、极端、蛮横地处理问题的态度，尽自己最大努力帮助需要帮助的学生，才能为学生树立可亲、可敬、可信、可学的道德典范，才能为学生提供较多的改正机会，使他们能够及时改正不再犯错。尤其是考虑到中学生基本都处于叛逆的青春期，就更应该考虑宽容对待学生，一味严要求只能促使学生出现逆反情绪，从而漠视一切。

二、贯彻“爱的教育”的理念

著名教育学著作《爱的教育》中的教学理念值得我们深思和贯彻执行，只有对学生始终怀有爱意，才能想学生之所想、急学生之所急，教学生之所需、办学生之所盼，真正做好学生管理工作。尤其是对于感情上受到挫折、学习上处于高度焦虑状态的学生，更应该在日常生活、学习中多加照顾和关爱，以使学生能够重新振作、恢复信息心，重新站起来面对新的挑战，创造更好的未来。

三、为学生创造良好的学习生活环境

班主任的管理工作是细致而又繁重的，这一切的结果都是指向为学生创造一个良好的学习生活环境。班主任要注意到学生的重要思想动态情况，尤其是波动情况，在力所能及的范围内为学生提供公平、公正、公开的竞争环境，同时注重学生的个性与特长的发展。还要创造条件为学生解决学习中的软硬件设施、条件问题，为他们营造更良好的学习环境。只有这样，才能促使学生的品质、学习都得到相应提高。

四、保持与学生家长的紧密联系

目前很多中学都是封闭式管理，很多学生一个月才能回家一次，这给班主任的管理工作带来了很大的难题，只有通过班主任与家长不断紧密的沟通，才能共同做好对学生思想、学习状态的有效掌控，才能实现即时有效沟通，学生的很多问题才能被及时发现和解决。
要注意的是，班主任与家长的沟通要注意大问题而忽视小细节，不能事无巨细，只说负面问题。因为人无完人，中学生更是一些各方面正在塑造过程中的学生，他们开始有自己的思想和倾向性，不想让家长全部知道自己的事情。因此要对学生的隐私有尊重，给学生一定的发展空间，只有对一些非说不可的大问题，才要及时与家长沟通，双方协力教育才能更好地督促孩子正视自身的不足。
总之，班主任管理工作非常重要和繁杂，只有发扬红烛精神，全力以赴，才能潜移默化地感染学生、全面服务和管理好学生，为祖国培养德才兼备的新青年。
参考文献：
高玉梅.班主任在班级管理中如何实施德育[J].成才之路，2009（12）.
王秀婷.人性化管理与班主任工作[J].中国校外教育， 2009（04）.
[3]李雪玲.浅谈班主任工作的情感投入[J].成才之路，2009（10）.
（作者单位 辽宁省盘锦市高级中学物理组） 摘自：毕业论文提纲格式www.618jyw.com