试论倾听如何培养幼儿良好倾听习惯要求

摘 要：倾听是大家获取信息的主要渠道。俗话说：“我们为什么长了两个耳朵一个嘴巴，这就是为了让我们多听少说话。”由此可以看出，培养幼儿的倾听习惯和语言理解能力是无比重要的。作为幼儿教师，要培养幼儿倾听的良好习惯，主要包括：在别人讲话时不乱插嘴、等别人讲完以后并征得同意后才能插嘴讲话的好习惯，在集体活动中不过分地表现自己等等。
关键词：幼儿；倾听习惯；培养
所谓的倾听，就是听别人讲话，从中准确的获取有价值的信息，看起来是很容易做到的事情，但大多数人往往并非如此。我们通过倾听别人的讲话，可以解决自己不懂的知识和问题，使我们能更加的完善自己。幼儿的可塑性比较强，这注定是培养倾听能力的最好时期。所以，老师要格外的注意，抓好幼儿的倾听习惯特别的重要。作为一名幼儿教师，不能只注重孩子的语言表达能力，而忽略了对幼儿倾听习惯的培养。
良好的倾听习惯是一点一滴逐渐养成的，不是一朝一夕的事。我们要对幼儿正确地进行引导，使他们在潜移默化中逐渐地养成倾听的良好习惯。有很多的幼儿在集体活动中总是不能安静的倾听别人讲话，总喜欢插嘴，以自我为中心，这是一个非常不好的习惯。因此，老师必须注重幼儿良好倾听习惯的培养。为了培养幼儿良好的倾听习惯，我总结了以下几点：

一、加强与幼儿之间的交流和沟通

幼儿的语言能力提升很快，基本上能表达出自己想要说的话。老师应该多于他们进行沟通和交流，在课余时间或者自由活动的时间，老师可以引导小朋友讲自己在家里面看过的动画片，一人一天，逐个地讲。在这之前老师要想小朋友讲清楚，在别人讲的时候，不能随便的插嘴和打断，在讲完之后可以提问题。如果还有一些个别不能认真听的幼儿，老师可以创造机会与他们进行个别的谈话。在谈话过程中，老师也要认真地去听小朋友的谈话，以自己的行为去引导幼儿，让他们模仿自己，逐渐地培养倾听别人说话的习惯。

二、以鼓励的方法进行引导

老师的表扬和鼓励，对教育幼儿是非常有效的手段之一，通过鼓励，不仅可以提高幼儿的积极性，还能起到激励的作用。在集体的教学中，老师可以表扬那些认真倾听的幼儿，比如表现优秀累积五次者，可以获得一个奖励，这样不仅可以使有良好倾听行为的幼儿更加巩固自己的行为，还能对那些不认真倾听的小朋友起到激励作用。没有得到奖励的幼儿为了得到老师的表扬和鼓励，就会认真地去表现，在课堂上也会逐渐的收敛。通过这种长期鼓励的方式，小朋友就会逐渐地形成倾听的好习惯。

三、与家长合作，共同培养

摘自：学年论文格式www.618jyw.com
在老师引导的同时，家长的培养有着更加不可忽视的重要作用。家长可以在吃饭或者睡觉的前后时间，通过给小朋友们播放各种动听歌曲故事培养他们对美好声音的敏感性，通过带小朋友们出去散步游玩时倾听来自大自然的各种声音培养他们对自然声音的热爱。另外，老师应该将孩子们在幼儿园的表现情况及时地反应给家长，让家长及时地和老师配合，采取相应的办法连续的培养孩子们的倾听习惯。这样循序渐进地诱导，不仅可以培养他们良好的倾听习惯，对小朋友们的身心健康发展也有着积极的效果。
以上是我对培养幼儿倾听习惯的一些意见，小孩子必须要从小进行正确的引导和培养，为将来的发展奠定基础。作为一个幼儿老师，我们要不断地从教学中吸取经验，为更好的培养幼儿作出贡献。
在幼儿教学中，倾听习惯的培养是必不可少的。我们要从幼儿时期抓起，从各个方面去引导和渗透，使孩子们养成良好的倾听习惯。我相信这会在幼儿发展的道路中起到至关重要的作用，让他们在不久的将来都成为儒雅，让人喜欢的人。
参考文献：
冷静杰.培养幼儿倾听习惯[J].现代阅读，2013（3）：75-75.
商芸.培养幼儿良好的倾听习惯[J].教育战线，90-90.
（作者单位 山西省沁水县嘉峰幼儿园）