论精彩精彩绘本，“读”之有效生

摘 要：“绘本阅读”作为一种新的阅读方式正逐渐走进幼儿园，走近孩子，在一定程度上弥补了纯文本阅读的局限性。因为绘本图文并茂，画面精美，更符合儿童形象性思维的特点，尤其适合幼儿阶段的孩子阅读。它还对激发孩子的阅读兴趣，开拓孩子的想象空间，提高孩子的审美能力有很大的积极作用。绘本阅读开辟了孩子阅读的新空间，让孩子快乐阅读！
关键词：绘本；早期阅读；策略
新纲要中指出：“儿童的早期阅读能力培养已被纳入幼儿园语言教育的目标。”作为儿童早期阅读材料的新生力量——绘本，以其出色的创意、联想，幽默的表现手法和丰富的人文精神，深受孩子的喜爱。儿童是富于幻想的，他们常常凭借着自己还不多的体验，进入到想象的世界中。结合幼儿的年龄特点，我尝试从绘本阅读入手，让孩子快乐地阅读，从而培养和提高孩子的阅读能力。

一、创设良好的阅读环境，让孩子“想读”

绘本阅读需要合适的环境做基础，所以，要在潜移默化中渗透阅读内容，为孩子提供阅读的外在环境也变得十分重要。教师要结合孩子的年龄和知识水平，有选择性地为孩子准备绘本并摆放在图书袋里。将绘本放在孩子方便接触的地方，方便孩子阅读绘本内容。比如，每次阅读准备的时候，老师将提供的新图书摆放好并向孩子介绍绘本的相关内容，引发孩子的兴趣，在此基础上，准备好时间给孩子阅读，让孩子真正体会阅读的乐趣。

二、体味愉快的阅读经验，让孩子“爱读”

“兴趣是最好的老师。”要让孩子喜欢读书，首先要培养兴趣。良好的阅读感觉，需要老师同孩子共同营造。比如，老师可以让孩子自己编写故事，孩子在这个阶段，创造力和想象力惊人，让他们自己编故事，与小伙伴分享。教师不能硬性规定孩子的阅读内容，而应通过各种手段来促进阅读，比如通过开展读书比赛，评选编故事大王，故事表演等多方面的活动来刺激孩子阅读。在学生阅读的过程中，老师根据情况给予一定的指引和帮助，这样更能提高阅读的效率。

三、营造亲子共读氛围，让孩子“乐读”

世上只有妈妈好，这是孩子心底对母亲的依恋。因此，妈妈给孩子讲故事，最能吸引孩子的注意力。特别是睡前的故事时间，是很多孩子最希望的事情。通过母亲温柔的声音和美妙的故事，可以给孩子以舒适感和满足感，培养家长与孩子的感情，有利于今后的交流。

四、正确引导，让孩子“会读”

教师和家长正确的观念对孩子的阅读尤为重要，要把阅读看作成长的延续——在终身教育的理念下，阅读陪伴人类终身。我们家长和老师要让孩子体会阅读的乐趣，体会感情，感受愉悦，要留给孩子想象的空间源于：论文例文www.618jyw.com
。所以我们不要在阅读完后马上给他们布置一些问题，这样会让孩子觉得压抑和排斥，我们可以等孩子发问，然后和他一起思考、作答。
绘本阅读是为了唤起孩子潜在的好奇心与求学心，给孩子提供一个认识和发现的窗口，展示书本的魅力。绘本就是一匹奔跑的骏马，带着孩子四处领略风景；绘本就是一位朋友，带着孩子开始接触知识；绘本就是一双大手，带着孩子大踏步地往前走。
（作者单位 甘肃省瓜州县第一幼儿园）