试论新课程也谈新课程背景下初中物理教师素养

摘 要：新课程倡导素质教育，所以教师必须让学生具备终身学习的概念及学习的能力。新课程倡导探究式教学，更加强调学习与实际的联系，激发学生自主学习的能力。所以教师应在教学的过程中倡导探究式学习，更强调学习的过程。
关键词：初中物理；新课程；专业素养；专业能力
对于从事自然科学基础知识传播的初中物理教师，如何体现新课程理念、激发学生学习兴趣、培养学生科学素养、提高课堂效率和教学质量，从不同层次、不同侧面对教师提出了更高要求。

一、初中物理教师要努力提高自己的专业能力，促进专业化发展

教师的本职任务就是教书育人，所以每位教师首先必须有过硬的专业知识，这是最根本的，其次才是对教师综合素质的要求。特别是现在对教师的要求越来越严格了，一般都只能是本专业从事该门课程的任教工作，跨专业任教已经成为历史。这就说明了对教师专业素质的要求是越来越高。

二、初中物理教师要努力改善自己的知识结构，掌握必要的人文科学知识

在物理学中除了科学成果源于：大学毕业论文格式www.618jyw.com
之外，科学家们的科学实践活动、科学成就、执著的科学精神、顽强的意志以及人类应用科学征服自然、改造自然的动人故事等，都是物理学中的“科学人文”。而这些将决定着学生对待自我、他人、社会和自然的态度，熏陶着学生科学的人文品质，这就构成了物理教学中的“人文精神教育”。

三、初中物理教师应当具备良好的言行举止和个性品质

教师在学生心中担当着重要的角色。教师的一言一行在学生心中都可能留下深刻的影响。所以教师在平时的教学中不仅要注重自己的教学本职工作，还应注意自己的一言一行。即使是自己的穿着打扮，教师也应时刻注意，以防在学生心中留下不良影响。同时，良好的个性品质是长期未引起足够重视的教师应具备的重要素质。和蔼可亲、宽容幽默、能换位思考的教师无疑比那些只知道一味地严格、刻板、墨守成规的教师要更受学生欢迎。别看学生年龄小，但是学生的自尊心却一点也不比成年人弱，也许是因为他们正处于敏感时期的缘故，这一时期的学生更是敏感。所以教师一定要学会换位思考，与学生多谈心，及时了解他们的心理特征。同时，教师的这些良好素质对学生形成良好心理品质有着积极的作用。所以教师一定要以自己的良好品质影响学生，让他们产生一种愉悦的心理，从而让学生在快乐中学习、成长。
教师是对学生学习、成长阶段起作用的关键性人物。所以教师在掌握扎实专业知识的同时，更应有良好的综合素质和心理素质及道德品质和高尚的思想觉悟作为沃土，同时又能促进心理素质的进一步提升。
（作者单位 河南省内乡县初级中学）