研究肌理校本课程《材质肌理与美术教学》怎么

● 校本课程开发理念
信息技术支撑下的《材质肌理与美术教学》校本课程的开发是美术教师的主要课题，也是一个教师能力的具体体现。在校本课程的开发中，应遵循《上海市中小学美术课程标准》的基本精神，寻求可作为上海美术校本课程开发的教学资源，让美术校本课程在本土化中凸显个性，在学科化中张扬个性。
● 校本课程案例节选

1.案例概述

案例以文字形式讲述材质肌理与美术教学研究，呈现了具有科学性、人文性、趣味性和可操作性的教学研究，内容丰实、图文并茂，具有较强的实用性和指导性。其在教学指导思想、思维方式、分析方法、信息技术和示范表演上给学生以潜移默化的影响，真正把素质教育落实到了实处。

2.案例实施

《材质肌理与美术教学》课程给学生的美术创作与美术教学营造了较为自由宽松的教学环境。因此，合理开发和利用材质资源，拓展美术教学的空间，不但可以提高学生的审美情趣和艺术素养，还可以培养学生热爱家乡的情感，在促进学生传承与发展本土文化上也具有深远的意义。
多年来，我引导学生关注身边的各种民间文化，关注本地传统文化，并组织学生对材质肌理展开研究，同时整合美术课程内容，进行了教学实践尝试。在课上我尝试各种方法以提高学生学习的主动性，让学生以兴趣带动学习，形成乐学好学的良好氛围。通过对大师作品的欣赏与分析，运用多媒体课件观看如何制作趣味肌理，并进行肌理现场表演等活动，加深学生对综合性肌理的了解与认识，从而激发学生大胆创作。

3.案例效果

通过欣赏，学生理解了肌理与人类生活之间的密切关系；了解了肌理的主要类别；认识了肌理所具有的审美价值与社会价值；了解了肌理独特的形式语言与表现手法及其中的寓意。而知识的拓展，自由创作方式的采用，无形中促进了学生自觉地关注自己身边的各种肌理现象，创作出更美的作品。
学生实例：
《夏天的味道》创作体会
张毅沁
通过学习我不仅学到了很多材质肌理的运用，如生活中最不起眼的餐巾纸，建筑工地上的黄沙，枯萎的芦苇，甚至是烟蒂等都能成为一种绘画元素。
马老师就是这样用他收集的“废弃物”告诉我们要做个生活中的有心人，更重要的是让我拓宽了思路，从原来禁锢的思想中解放出来了，让我觉得不管是自己还是同学都可以有更多的可能，更丰富的表现形式。
4.反思
本案例探究是以课内课外相结合的原则，以促进学生自觉学习为目的，让学生乐学好学，学得实在，学有所得。在《材质肌理与美术教学》中安排的一系列的实践活动，锻炼了学生的观察能力和造型表现能力，提高了学生的艺术创造力和表现力。活动形式丰富多样，激发了学生的学习兴趣。
本次探究活动已超越了以往课堂上的“教”与“学”的模式，在一定的信息技术教育的情景下，引导学生进行自主探究活动，使学生的学习方式从根本上得到了改变。
● 信息技术与校本课程的深度融合

1.新思路和新方法

在完成课程目标的同时又能培养学生信息素养的双赢模式，将信息资源融入到美术校本课程使其得以丰富和拓展。例如，微课的制作方法。我校是应用“录课宝”视频系统+手写板+麦克风来实现的，我在电子白板和课件制作中，主要采用的是学校信息技术的平台以及“录课宝”视频录制软件进行微课的录制。

2.新机制探究的分析和评价

新机制探究是建立在学生学习评价和反馈中，促进美术教师的专业发展。我运用学校的毕博系统以及课堂教学使用多媒体课件、电子白板等多种教学手段，使得美术课堂教学充满活力。
新机制的评价方法是根据学生的实际水平及其对知识的需求而定，只要教师认真把握好学生的心理特点、课程的侧重点、信息技术在美术教学中的整合，评价方法可以采用自评、互评和教师点评，整个评价体系充分体现出新机制的效果。
● 校本课程的实施意义及教学效果

1.实施意义

校本课程注重实际情况和需要，弥补了上海课程的不足，能更好地完成上海课程的要求。它强调以人为本，体现趣味性、实践性和探究性，激发了学生的参与热情，扩大了学生的视野，增强了学生的综合能力，而且能给学生带来快乐、减轻压力。校本课程的实施也要求开发者注意学校实际，满足不同学生的需要，让学生有选择的机会，使人人都能发展自己的兴趣和特长，这样学生的积极性和创造性就能得到最大限度的发挥，个性化教育的目的会得到更好的实现。对于教师而言，校本课程一般论文格式范文www.618jyw.com
的开发意味着教育管理中一种权力的下放，教师能够根据自己对学校和学生的了解，开发出符合本校特色和适合学生个性发展的课程，使自己的能力和价值得到最大的发挥。

2.教学效果

2012年至2013年校本课程《材质肌理与美术教学》学习期末展示活动在学校教学楼举行。在高一年级的展示活动中，学生们积极参与校本课程的作品展示。《材质肌理与美术教学》项目组同学以KT板的形式向全校师生们汇报了他们的研究历程与取得的成果；2012年12月闵行中学的“创意美术社”荣获上海市中学生“明星社团”荣誉称号。此次的校本课程活动共计有90多位学生先后在版面上展示了他们的学习成果，精彩的展示赢得了师生的好评。