临淄区高中国学诵读教学实验调查探讨

自上世纪90年代中期开始,社会上掀起以读经运动为先导的“国学”热,“读经”成为了一个引起人们关注的教育现象。2008年以来,淄博教研室实施了“高中国学诵读研究与实验”。这一课题是淄博市教研室高中语文学科主持的实验项目,此课题经2008年淄博市教育科学规划领导小组推荐与申报,2008年6月已经被批准为山东省教育科学“十一五”规划2008年度规划课题。同年7月,全国人大常委朱永新为淄博市“国学诵读”寄语。教学实验实施过程中,淄博教研室选定了高中国学诵读实验学校,各所高中学校都成立国学诵读实验班,为学生配备了必须|英语教学论文|的诵读教材,并将国学诵读纳入课堂教学,利用每节语文课前3-5分钟,由学生自主诵读国学经典篇目。目前,高中国学诵读教学实验在淄博市开展已有一段时间,也取得了一定成效,那么这门课程的实施情况到底如何,具体操纵过程中存在哪些困难,制约着这门课程实施的因素又有哪些?语文教师、学生及其学生家长对这门课的熟悉和态度如何?笔者立足于当前新课程改革的宏观背景下,根据自己的教学经验,带着对这些问题的思考,通过文献法、问卷调查法、访谈法等研究方法,以临淄区四所高中学校为研究对象,对高中国学诵读研究与实验进行广泛深入的调查研究,并分析相关原因,提出相应对策。本研究主要有三部分内容:第一部分,阐述国学诵读研究的现状,分析当前高中国学诵读研究的背景和意义,并对核心概念进行界定。第二部分,通过问卷调查,调查高中国学诵读教学实验取得的初步成果及存在问题,并对结果进行分析研究。第三部分,对高中国学诵读研究与试验的调查结果进行深入思考,并针对教学实验中存在的问题提出改进措施。淄博市教研室主持的“高中国学诵读研究与实验”正在开展过程中,本研究对高中国学诵读教学实验现状进行研究有着重要的理论意义和实践意义,有利于及时总结高中国学诵读教学实验已取得的成绩,发现存在的问题,并对其中存在的问题进行思考,提出有针对性的建议,为提高淄博市高中国学诵读教学实验的实效性以及进一步改进和深入实施提供参考。【关键词】：临淄区国学诵读调查研究
【论文提纲】：中文摘要6-7Abstract7-9正文9-36一、引言9-14（一）问题的提出及研究意义9-10（二）概念的界定及相关研究综述10-141、核心概念阐述10-112、相关研究综述11-14二、国学诵读教学现状的调查14-26（一）研究对象及研究方法14-151、研究对象142、研究方法14-15（二）调查结果与分析15-261、对国学诵读教学研究的熟悉和态度15-182.高中国学诵读教学实验课程的开设与师资配备18-193、高中国学诵读教学研究与实验的教学活动19-204.三方对高中国学诵读教学研究与实验的支持配合20-215.高中国学诵读研究与实验取得的效果与存在的主要问题21-246、改进需求24-26三、对国学诵读教学研究与实验的思考26-36（一）调查研究的基本结论及问题分析26-311、高中国学诵读教学研究与实验的基本成效26-272.实施过程中存在的主要问题及原因27-31（二）对策与建议31-361、重视国学诵读理论研究，在科学理论指导下实现观念的转变31-322、重视对教师的继续教育和专业培训323、提高教师的课程资源开发能力，开发适合学生实际的诵读教材32-334、加强对学生诵读方法的指导33-345.教学评价方式的改革34-36结束语36-37注释37-38参考文献38-40附录一40-42附录二42-45附录三45-47附录四47-48在学期间发表的论文48-49致谢49