“传统文化回归”与现代基础美术教育探讨

当前,中国传统文化在全球化的发展中受到了冲击,“传统文化回归”成为热门话题,无论文化界、艺术界都形成了一股传统文化回归热。教育作为一种文化实践活动,一方面,受到文化的时代性特征的影响,另一方面,它也以独特的重建方式推进和改变其气力|教学论文范文|。美术教育是教育的重要学科,作为文化教育的重要载体、文化的重要传播者,在当今全球化、多元化的世界环境中,研究当代美术教育、基础美术、美术教育与传统文化传承之间所存在的问题不可忽视。本文从文化的本质出发,阐述文化的时代特征及其对于基础美术教育的渗透。了解文化与基础美术教育之间的必然关系。并参考经济学数据,阐述本土文化渗透对于受教育学生的深层次影响、探讨在全球化浪潮中,基础美术教育应如何公道的保存本民族文化的精华,发展传统文化,反文化的殖民。【关键词】：全球化传统文化基础美术教育多元化文化传承
【论文提纲】：中文摘要3-4Abstract4-7第一章导论7-111.1研究动机7-81.2本文研究的目的及意义81.3研究框架8-91.4本文创新点91.5相关重要理论的概念界定9-11第二章现代基础美术教育的历史背景11-162.1全球化和多元文化的世界背景11-132.2我国传统文化的回归现象13-16第三章基础美术教育研究综述16-203.1现代美术教育相关文献及研究16-173.1.1国外基础美术教育理论综述16-173.1.2我国相关研究文献173.2传统文化传承与教育结合范例比较17-20第四章传统文化渗透于现代基础美术教育的重要性20-324.1传统文化传承与美术教育的相关性20-294.1.1中国传统文化的传承20-214.1.2美术教育与文化传承21-234.1.3基础美术教育与文化传承23-254.1.4基础美术教育与文化选择的必然性25-294.2“文化”的基础美术教育有利于教育的整体发展29-32第五章我国传统文化渗透于现代基础美术教育的整体框架32-465.1多元化是文化传承渗透于美术教育的文化策略32-355.1.1多元化教育的文化策略基础32-335.1.2多元化文化策略与文化传承33-345.1.3多元化文化策略体现了美术教育的终极目的34-355.2我国关于文化传承与基础美术教育教学的探讨35-465.2.1我国基础美术教育政策的修改及完善35-385.2.2传统文化渗透于基础美术教育教学的优越性38-405.2.3相关教学实证分析40-46第六章结论46-48参考文献48-50攻读学位期间公然发表的论文50-51附录51-61致谢61-62具体摘要62-64