生态论视角下高校思想政治教育探讨

当代中国正处于社会转型时期,社会政治、经济、文化都呈现出一种全新的局面,高校之塔面临着前所未有的冲击,大学生的思想状况也随之呈现出多元化、复杂化的趋势。创新思想政治教育的工作方法,探索大学思想政治教育工作的新思路、新规律,对于培养合格的高素质人才具有重要意义。生态危机的全球化使生态学日益引起关注,生态论的方法和理念也逐渐应用于解决其他社会问题。例如,现代教育呈现出生态性的发展趋势,这也预示着教育发展的一个新时代,即教育生态论时代。生态世界观为我们提供了新的思维方式和研究方法。将生态论引入高校思想政治教育研究更是一项大胆而有意义的尝试。所谓高校思想政治教育生态论,是指借用生态学研究生命主体与其所在环境之间相互作用及关系的理论与方法,来研究高校思想政治教育。思想政治教育生态论方法正是从思想政治教育存在的问题出发,从构建和谐社会的要求出发,力求思想政治教育与时俱进,收到最佳的效果。本文以现实为依据,通过文献查阅、案例分析的方法,在研究方法上采取多学科的融合、交叉、渗透、深入剖析、系统综合、理论与实践相结合等方法分析构建高校思想政治教育生态论的意义以及当前高校面临的生态困境,论述高校思想政治教育生态论实施路径,力图用新的视角探索思想政治教育新出路,从而促使高校思想政治教育的可持续发展,实现思想政治教育的价值,达到增强思想政治教育实效性的目的,使高校思想政治教育向着文明、均衡、协调和健康的方向发展。【关键词】：生态论生态困境高校思想政治教育
【论文提纲】：摘要5-6Abstract6-10引言10-11第1章高校思想政治教育生态论概述11-241.1高校思想政治教育生态论内涵及主要观点11-161.1.1生态论内涵11-131.1.2高校思想政治教育生态论内涵13-141.1.3高校思想政治教育生态论主要观点14-161.2思想政治教育生态论发展历程16-201.2.1中国古代思想政治教育生态论的肇始16-171.2.2西方思想政治教育生态论的发展17-191.2.3中国当代思想政治教育生态论理念的升华19-201.3构建高校思想政治教育生态论模式的必要性20-241.3.1培养高素质人才的时代要求21-221.3.2构建和谐高校的有效路径22-231.3.3高校思想政治教育可持续发展的现实选择23-24第2章高校思想政治教育面临的生态困境24-352.1高校思想政治教育的生态困境表现24-282.1.1高校思想政治教育人本理念的弱化24-262.1.2高校思想政治教育与四周环境的沟通不足26-282.2高校思想政治教育生态困境原因28-352.2.1深刻的历史原因29-302.2.2复杂的社会原因30-332.2.3高校思想政治教育的内在矛盾分析33-35第3章高校思想政治教育生态论的原则与实施35-503.1高校思想政治教育生态论原则35-413.1.1以人为本原则35-363.1.2生态位原则36-393.1.3开放性原则39-403.1.4动态平衡原则40-413.2高校思想政治教育生态论实施41-503.2.1高校思想政治教育外部生态系统优化42-453.2.2优化高校思想政治教育内部生态因子45-50结论50-51参考文献51-54攻读学位期间公然发表论文和介入的科研项目54-55致谢55