公共教育视角下民办高中进展问题思索

改革开放以来,我国的教育格式|教育论文范文|发生了重大变化,民办教育与公办教育并存的格式|教育论文范文|为我国的教育发展与社会经济带来了巨大活力。特别是随着民办教育的迅速发展,其构成了我国教育事业的重要组成部分,这对于我国教育事业的健康发展、优化教育资源的配置、满足人民的教育需求、完善我国的办学结构、增加社会气力|教学论文范文|对教育的投资等方面具有着积极的意义。民办教育作为整个教育系统的重要组成部分,对于社会成员的社会化起着至关重要的作用,它有效地推动了教育公平的价值目标的实现。随着我国经济发展与社会进步,这对于我国的国民素质提出了越来越高的要求。因此,发展和普及高中教育成为国家的重要议事日程。大力普及高中教育,努力提高高中教育水平是教育事业中的关键环节。民办高中属非义务教育阶段,属国家积极鼓励和支持社会资金进入办学的阶段。民办高中办学质量的优劣直接影响我国普通高中办学质量的优劣。近年来,理论界对于民办教育的公共性问题的关注程度越来越高。总体上来讲,随着市场经济的建立与不断发展,我国民办教育的公共性正在受到来自市场化与功利主义的侵蚀,如公办学校与民办学校之争、择校现象的凸现等更成了学界研究的焦点。本文在分析民办教育公共性基本理论的基础上,以宁波市民办高中为研究对象,探讨民办高中的现状与意义,公共性缺失的表现及其原因,最后探讨提升民办高中公共性的具体策略。从理论层面上,本文从公共教育理论出发,研究民办高中的公共性问题,有助于丰富和拓展教育学和公共管理学的研究视域,同时也为民办高中的发展提供理论参照。从现实层面,主要是针对宁波市全日制民办高中在办学十几年来所取得的成绩,发展中出现的新情况、新动向,存在的问题和困难进行了解和剖析,希望由此引起政府有关部分、民办学校举办者和学校管理者的关注,在政策层面给学校以扶持,在学校管理方面予以加强和规范,促进我市民办高中稳定、持续健康发展。希望通过从公共教育的视角揭示宁波市民办高中的现状、存在的问题及其原因,并提出解决策略,从而为类似学校提供鉴戒。【关键词】：公共教育民办高中公共性宁波市
【论文提纲】：摘要4-5Abstract5-10引言10-111绪论11-191.1研究背景111.2研究目的与意义11-131.2.1研究目的11-121.2.2理论意义121.2.3现实意义12-131.3研究文献综述13-171.4研究内容与方法17-191.4.1研究主要内容17-181.4.2采用研究方法18-192民办教育公共性基本内涵的理论阐释19-232.1民办教育与公共性的概念分析19-202.1.1民办教育的内涵192.1.2公共性的内涵界定19-202.2民办教育公共性内涵的演变及现代特征20-232.2.1公共教育发展视野中的教育公共性的现实形成20-212.2.2民办教育公共性的内涵及现代特征21-233公共教育视角下的宁波市民办高中发展问题的分析23-283.1宁波市民办高中发展的现状及意义23-253.1.1宁波市民办高中发展的现状23-243.1.2宁波市民办高中发展的意义24-253.2宁波市民办高中公共性缺失的表现25-283.2.1民办高中营利化倾向25-263.2.2民办高中官僚化倾向263.2.3民办高中公共责任缺失26-273.2.4民办高中公众介入有限27-284宁波市民办高中公共性缺失的原因分析28-324.1宁波市民办高中公共性缺失的外部原因28-294.1.1观念的滞后284.1.2理论的困境284.1.3管理的混乱28-294.1.4民办高中和公办高中教育竞争的劣势294.2宁波市民办高中公共性缺失的内部原因29-324.2.1办学动机不纯29-304.2.2依法、诚信办学的意识不强304.2.3办学者缺乏教育家办学精神304.2.4校园文化建设有问题30-314.2.5教师队伍不稳定31-325提升宁波市民办高中公共性的基本策略32-405.1构建民办高中发展的良好环境32-355.1.1树立民办高中的公共教育理念32-335.1.2实施教育公平发展战略33-345.1.3加强民办高中的法制法规建设34-355.2切实发挥宁波市政府在民办高中发展中的作用35-375.2.1增强政府在民办高中发展中的责任35-365.2.2加强对民办高中的正确引导365.2.3扩大对民办高中的财政投入36-375.2.4完善对民办高中的管理方式375.3以社会气力|教学论文范文|提升民办高中的公共性37-405.3.1建立健全民办高中组织37-385.3.2充分发挥社会气力|教学论文范文|对民办高中的监视38-40结语40-41参考文献41-43致谢43