广州方言区初中古诗文教学探讨

古诗文教学是初中语文学习的一个非常重要而不可缺少的部分,可它也是让“教师怕教,学生厌学”的部分。如今,它出现了费时多效率低的局面。这一点也令到不少教育者为如何提高古诗文教学效率而努力地去研究相应的对策与方法。古诗文的学习,从某一角度说,也就是古汉语的学习。而广州方言在语音、词汇及语法上传承着古汉语,而且还具有独特的语言特色。因此,本文欲以广州方言对古汉语的传承性作为切入点进行研究。在研究过程中,结合自身教改实践活动,以探究如何借助广州方言独具的特点来辅助古诗文教学,从而试图探索-种不同于传统的或现代大多数已存在的古诗文教学的教法,并开拓出一种操纵性强,具有实际应用价值的广州方言区的古诗文教学法。本研究主要以文献研究法、行动研究法为主。行文采用描述、分析和归纳的方法,重视论据的公道性和充分性,同时争取多方面考证,尽量使问题的分析和解决趋向公道、恰当。通过一系列的教学实践与探索后,笔者以为|教育论文网|,在广州方言区,懂广州方言的教师可以适当地借助广州方言独特的语言、语音、词汇及句式等特点去分别辅助古诗文的韵律教学、词汇教学和特殊句式的教学等等。而且这样的教学,能在一定程度上起到提高学生学习古诗文的兴趣和,优化古诗文课堂教学以及改善古诗文教学费时多效率低的局面等作用。因此,借助广州方言来辅助古诗文教学应是一种可取、可操纵而有实际应用价值的教学方法。【关键词】：古诗文教学广州方言方言上风辅助教学
【论文提纲】：中文摘要5-6Abstract6-8目录8-10第一章问题的提出10-22一.广州方言区普通话现状10-11二.古诗文教学现状11-15(一)初中阶段古诗文教学目标及考试评价分析11(二)广州方言区学生学习古诗文的环境分析11-12(三)广州方言区初中古诗文教学现状分析12-13(四)广州地区初中生的古诗文学习现状分析13-15三.古诗文教学与广州方言研究综述15-17(一)古诗文教学研究综述15-16(二)运用广州方言去辅助古诗文教学的研究16-17四.广州方言辅助古诗文教学的可行性分析17-20(一)轻易迎合学生日常生活语言的习惯17-18(二)广州方言在古汉语方面的上风18-20五.借助广州方言辅助古诗文教学的研究意义20-22第二章借助广州方言辅助古诗文教学的探索22-47一.广州方言辅助古诗文教学具体作用的体现22-26(一)将会让学生感受到乡音的亲切、自然与风趣22(二)将会有助于学生理解古代诗文的平仄押韵22-23(三)将有助于理解及更牢固掌握某些古诗文词语与特点23-25(四)将有助于学生在某种程度上更理解古诗文倒装句的特点25-26二.借助广州辅助古诗文教学的实践探索26-44(一)借助广州方言的语言特点来为古诗文教学增趣26-30(二)借助广州方言的入声系统来辅助古诗文平仄与对联的掌握30-34(三)借助广州方言保存古汉语词这一特点来辅助古诗文词汇教学34-37(四)借助广州方言的倒装现象来辅助古诗文倒装句的学习37-42(五)借助广州方言来克服古诗文默写错别字现象42-44三.借助广州方言辅助古诗文教学探索的简析44-45四.借助广州方言辅助古诗文教学要留意的问题45-47(一)要明确广州方言与推广普通话的关系45(二)要处理好广州方言与普通话在教学上的关系45-47第三章借助广州方言入声系统辅助对联教学实录47-54一.《决战2010中考对联专题练习》教学实录47-52二.《决战2010中考对联专题练习》教学实录简析52-54第四章结语54-55参考文献55-58致谢58-59附录59-64一.初中学生古诗文学习情况调查问卷59-60二.决战2010中考对联专题练习60-64