初中思想品德课程中生命教育探讨

生命教育是人生的终身教育,是绵延于生活全方位的教育。生命教育作为一股教育思潮,日益受到关注,对我国的基础教育影响极大,生命教育的研究也正向纵深发展。生命教育作为一种帮助学生熟悉生命、提高生存技能和生命质量的教育,终极的目标是延展人的生命的长度,拓展生命的宽度,实现生命价值,挖掘生命潜力,使生命得到更好的发展;生命教育的核心是和谐,生命教育要着力于实现个人的和谐发展,与家庭、他人、自然、社会保持和谐,从而高质量地完成生命的历程。重视生命教育,是当代教育应有的职责,也是每个教师的光荣使命。学科教学渗透,是生命教育的主要途径之一。在初中思想品德课中进行生命教育,有利于弥补我国传统教育的缺失,培养学生健康人格。初中思想品德课程是进行生命教育的主战场,要提炼教材本身中的生命教育因素,结合学生身心发展特点与学科特点,遵循科学性、人文性、针对性、实效性等基本原则,采取体会式、探究式、研究式、案例式、情景式等行之有效的教学方法。为使生命教育有效地实施,应该树立教师生命至上的观念,落实相关保障措施。【关键词】：生命生命教育初中思想品德课
【论文提纲】：中文摘要3-4英文摘要4-6引言6-10第一章生命教育的基本理论10-201.1生命教育的提出10-131.2生命教育的内容13-171.3生命教育的基础17-20第二章初中思想品德课程中生命教育的必要性和主要内容20-292.1初中思想品德课生命教育的必要性20-232.2初中思想品德课生命教育主要内容23-29第三章初中思想品德课程渗透生命教育的基本原则29-353.1科学性原则29-303.2人文性原则30-313.3针对性原则31-323.4开放性原则32-333.5实践性原则33-35第四章初中思想品德课程中生命教育的教学方式35-464.1创设适合初中思想品德课生命教育的教学方法一体验式教学35-374.2创设适合初中思想品德课生命教育的教学方式一探究式教学37-394.3创设适合初中思想品德课生命教育的教学方式一情景式教学39-404.4创设适合初中思想品德课生命教育的教学方式一案例式教学40-434.5创设适合初中思想品德课生命教育的教学方式一研究式教学43-46第五章初中思想品德课程中生命教育亟待解决的问题46-565.1初中思想品德生命教育巫待教师生命观念的树立46-505.2初中思想品德课程生命教育巫待建立保障机制50-56结语56-57参考文献57-59后记59-60