广西毛南族还愿仪式中女性角色地位与现实生活中女性教育近况考察与探讨

民俗文化与民族发展过程、经济文化、生活环境、民俗习惯和民族心态有紧密的联系。在了解毛南族还愿仪式的历史背景和演变过程中,我们能够更直观的了解这个民族的文化、信仰以及民族心态。为挖掘出在现代社会生活中的毛南族人民对于还愿仪式这种本民族传统文化形式的一种认知和心态上的变化,提供了铺垫和依据。通过实地调研笔者发现在毛南族传统的还愿仪式中,传宗接代、延续香火、保佑平安的观念根深蒂固,加上毛南族还愿仪式对于毛南族人民是一种流传已久,不可不做,非常神圣而且非常灵验的仪式,所以在这种观念的感染下,毛南族人重男轻女,轻视女性的意愿和教育,加之毛南族地区经济落后,交通不便,与外界接触的少,长久以来在这种环境下,毛南族女性受教育水平低,受教育机会少,计划生育政策执行不到位,经济收入低,加上社会和家庭的关注度不高,一代一代的毛南族女性处在“高生殖率—低收入—教育被剥削—低教育程度—低劳动生产率—高生殖率”这种恶性循环的情况。要改变这种恶性循环,必须从社会、家庭及个人多方面努力。本文运用人类学、美学、民俗学、教育学等相关理论,先从毛南族还愿仪式的整体描述和内容细节的诠释,分析还愿仪式女性神灵象征含义和社会地位；再深入挖掘毛南族还愿仪式的生殖崇拜、传宗接代等传统观念对现实生活中女性的影响,分别从社会、家庭、个人等方面进行分析造成女性教育影响的原因,并找出解决问题的办法。本文由引言和四个章节构成,引言：论述了选题缘由、研究现状和研究方法；第一章：具体阐述了毛南族还愿仪式的传统内容和传统寓意。具体先容了毛南族还愿仪式的准备过程、仪式过程和仪式的象征意义；第二章：从女性角度出发,解读还愿仪式中女性角色的象征意义和社会地位,分别从女性神灵的傩面、衣饰|教育论文范文|、动作、传承等方面挖掘女性在还愿仪式中的地位和寓意；第三章：开始延展调研当地毛南族女性的生存环境和社会家庭地位以及受教育现状。通过对当地家庭、人口、环境、传统风俗等方面了解毛南族妇女的生活状态；通过对社会、学校、家庭和个人等方面了解毛南族女性受教育的现状和存在的困难。第四章：探讨关于解决当地毛南族女性教育问题的对策。分别从社会、学校、家庭等多方面着手解决毛南族女性受教育的困难和问题。笔者通过田野考察和走访当地学校和政府部分,从祭祀仪式出发,解读还愿仪式深层的含义和社会影响,然后通过实地走访和问卷调查的结果,了解当地毛南族女性的受教育现状和问题,并根据他们的情况提出建议。帮助当地毛南族女性改变落后、无知和不受重视的状态,提高当地毛南族女性的受教育的重视度,提高整体素质和文化水平,有利于当地毛南族人口整体素质和文化水平的提高,更有利于当地经济的发展和社会的和谐和进步。【关键词】：毛南族还愿仪式社会影响女性教育
【论文提纲】：摘要3-5Abstract5-9引言9-11一、课题来源9二、研究意义9-10三、国内外研究现状10-11一、毛南族还愿仪式11-16(一)还愿仪式的传统内容11-141、仪式分类112、表演内容11-14(二)还愿仪式的传统寓意14-16二、还愿仪式中的女性角色16-23(一)还愿仪式中女性角色的充分展现16-181、表现内容16-172、傩面173、神话传说17-18(二)还愿仪式中女性角色的象征意义18-19(三)还愿仪式背景下的女性地位19-231、还愿仪式对女性的歌颂19-212、还愿仪式对女性的禁忌21-23三、毛南族女性生存、教育现状与影响因素23-32(一)毛南族女性的生存环境及社会家庭的地位23-261、人口情况23-252、家庭结构、经济来源25-26(二)毛南族女性受教育现状调查与分析26-321、环江县毛南族女童教育现状26-282、环江县毛南族成年女性教育现状28-303、环江县毛南族影响女性教育的因素30-32四、毛南族女性教育问题及对策32-38(一)环江县毛南族女性教育面临的问题32-351、政府、学校方面32-332、社会、传统观念方面33-343、家庭、个人方面34-35(二)坏江县毛南族女性教育问题的对策35-381、学校教育、政府工作35-372、社会建设、传统观念373、家庭地位、自身熟悉37-38总结38-39参考文献39-41攻读期成果41-42附录42-44后记44-45