新制度主义视角下我国高等教育制度变迁

当今高等教育纷繁复杂的表象,制度问题是一个极其重要的维度。近30年来,新制度主义理论蓬勃发展起来,为人们分析研究社会问题提供了一个全新的视角,同时也为我们观察高等教育制度的改革与发展提供了独特视野。在这个视野下,高等教育制度变迁成为社会政治、经济、文化等各领域联动的过程,而其本质则是权力与利益的重新分配与调整。改革开放实行之初,高等教育在经济、社会发展中的战略地位即已被确立。固然三十年来,教育受到前所未有的重视,但高等教育领域并没有实现巨大的突破性进展。原因是多方面的,但高等教育中久拖未定的问题大多与制度有关,在追求高等教育现代化的同时,必须十分关注高等教育的制度发展,把建立科学现代的高等教育制度作为高等教育改革的基本任务。按照新制度主义的观点,高等教育发展的关键就在于建立于其上的制度能否对它产生适当有效的刺激,并保证它能够得到一定限度的报偿与好处,这就是高等教育发展的内源动力。因此,高等教育成熟的标志就在于高等教育制度的完善与发展。本研究的根本目的是在分析如何使高等教育制度更有效的基础上,以质量为目标构建和完善我国高等教育制度,从而为制定和实施高校教育政策提供理论支持。而要做到这一点,基本的条件|教育论文网|是分析和正确熟悉政府、高校与市场的关系;正确熟悉和对待高等教育的正式制度与非正式制度的关系。本文通过对新制度主义基本理论的分析,以及对我国高等教育制度变迁历程梳理,分析我国目前高等教育制度变迁的现状,结合新制度主义理论与我国现实国情,指出我国目前高等教育制度变迁的有效途径。【关键词】：新制度主义制度制度变迁高等教育制度
【论文提纲】：摘要4-5Abstract5-9引言9-101绪论10-171.1研究的缘起与意义10-121.1.1研究的缘起101.1.2研究的理论意义10-111.1.3研究的现实意义11-121.2国内外研究综述12-151.2.1国外研究综述12-141.2.2国内研究综述14-151.3研究的思路与方法15-171.3.1研究的思路151.3.2研究的方法15-172新制度主义与高等教育制度及其变迁17-302.1新制度主义的概述17-212.1.1新制度主义的发展历程17-182.1.2新制度主义的学科流派及代表人物18-212.2新制度主义的制度与高等教育制度21-262.2.1制度21-242.2.2高等教育制度24-262.3新制度主义的制度变迁与高等教育制度变迁26-282.3.1制度变迁26-272.3.2高等教育制度变迁27-282.4新制度主义相关理论对于高等教育制度变迁的启示28-303新制度主义视角下我国高等教育制度变迁的实践30-473.1高等教育制度变迁的历程与起因30-353.1.1高等教育制度变迁的历程30-343.1.2高等教育制度变迁的起因34-353.2高等教育制度变迁的成就与不足35-383.2.1高等教育制度变迁的成就35-363.2.2高等教育制度变迁的不足36-383.3高等教育制度变迁的实例分析38-473.3.1扩大高校办学自主权—旧制度的去制度化过程39-413.3.2高等教育大众化进程—新制度的构建41-433.3.3高等教育质量工程—新制度的维系43-474新制度主义视角下我国高等教育制度变迁的展望47-544.1制度变迁的路径选择47-484.2制度变迁外部环境的优化48-514.2.1发挥政府的宏观指导作用49-504.2.2营造社会的文化氛围50-514.3制度变迁内部环境的优化51-544.3.1调动高校主体积极性51-524.3.2规范高校内部制度524.3.3弘扬优良大学精神52-54结论54-55参考文献55-58攻读硕士学位期间发表学术论文情况58-59致谢59-60