中等职业学校语文课堂教学中学生自主学习能力培养

自主学习不仅有利于学生提高学习成绩，而且是个体终身学习和毕生发展的基础。目前，无论是基础教育还是中等职业教育都把发展学生的能力、教会学生学习尤其是独立学习的能力作为自己的重要的教育目标，为学生的继续学习和终身学习奠定基础。但是，当前中等职业学校语文课堂教学中，教师偏重讲授，学生被动学习的情况仍然相当普遍，这与中职语文学科的课程目标和中等职业教育的培养目标相悖离。所以，中职语文教师在课堂教学中必须十分重视培养学生的自主学习能力。本论文分为五个部分：第一章绪论从课程目标、实际需要等方面阐述中等职业学校语文课堂教学中培养学生的自主学习能力的重要性和必要性，并对什么是自主学习进行了界定，还先容了本课题研究的理论基础和研究方法。第二章通过对学生的问卷调查以及对结果的分析发现应从激发学生学习的内在动机、教给学生有效的学习策略、加强自我监控能力的培养及练习学生养成主动寻求他人帮助的习惯这四个方面入手引导中职生开展自主学习，促进其自主学习能力的发展。第三章结合自身的教学实践，对如何构建有利于学生自主学习的中职语文阅读、写作、口语交际、语文活动教学模式阐述个人的见解。第四章从课堂管理的角度论述营造一个有利于学生自主学习的课堂环境应做到：赋予学生一定的权力和自由；建立和谐的师生关系。第五章用数据和材料说明开展本课题研究的效果。【关键词】：自主学习自主学习能力中等职业教育课堂教学课堂管理
【论文提纲】：摘要2-3Abstract3-6第一章绪论6-101.1问题的提出6-71.2概念界定7-81.3本研究的理论基础8-91.4研究的目的、方法和意义9-10第二章萍乡高专北区(中等职业学校)学生语文成绩归因调查10-152.1调查对象与方法10-112.2调查结果与分析11-122.3调查的意义12-15第三章构建有利于学生自主学习的课堂教学指导模式15-263.1阅读教学中培养学生的自主学习能力的尝试15-193.2写作教学中培养学生的自主学习能力的尝试19-223.3口语交际教学中培养学生的自主学习能力的尝试22-233.4语文活动教学中培养学生的自主学习能力的尝试23-26第四章营造一个有利于学生自主学习的课堂环境26-284.1传统的中职语文课堂管理的特点264.2营造有利于学生自主学习的课堂环境的措施26-28第五章课题研究的效果28-315.1学生学习的自觉能动性大为增强295.2能够有效地运用相应的学习策略，提高学业成绩29-305.3自我监控能力有所增强30-31参考文献31-32附录32-34