高中语文选修课课程实施探究

中文摘要新一轮高中语文课程改革,选修课作为课程建设的一个重要内容,出现在《普通高中语文课程标准(实验)》中。这预示着传统的高中语文课程打破了以必修课为核心的单一格式|教育论文范文|,让学生从必修的束缚中走出来,以必修为基础,同时根据个人特长、爱好、需求,自主进行选修。新课程改革实施的几年,各地以《普通高中语文新课程标准(实验)》为依据,选修课课程建设与课程实施初见成效,但仍存在着诸多问题。本文分四个部分拟对高中语文选修课的实施进行审视和探究。第一部分是引言,从问题产生的背景、语文选修课研究的现状及相关文献资料研究成果、研究方案设计等方面进行先容。第二部分:高中语文新课程选修课概述。该部分着力于分析高中语文选修课的内涵、特点、结构,通过语文选修课与必修课的比较,熟悉到选修课课程实施的重要性。同时,结合当前语文选修课课程实施现状,进一步把握课程实施过程中的问题和阻力。第三部分:高中语文选修课课程实施理论分析。通过对我国高中语文选修课发展历史的追溯,对语文选修课课程实施理论及实施要求的熟悉,为选修课的有效实施奠定基础。本部分还提出了语文选修课课程实施的教学方式和影响选修课课程实施的五个因素(课程价值、课程实施的宣传组织协调、课程评价方式、师资气力|教学论文范文|和教学资源),从而引出对高中语文选修课课程实施策略的思考。最后一部分是全文的重点:以教材为依据的高中语文选修课课程实施——以人教版为例。当前语文选修课模块教材种类繁多,本文选取权威出版社人教社出版的语文选修课教材为范本,试图从课程实施的指导思想、模块教学内容、教材编写结构、教学实施策略等方面对现行语文选修课的实施给予建议和指导。【关键词】：高中语文语文选修课课程实施
【论文提纲】：中文摘要3-4Abstract4-8引言8-13一、问题的提出8二、研究现状与文献综述8-11三、研究方案设计11-13（一）研究思路11（二）研究方法11-13第一章高中语文新课程选修课概述13-27一、高中语文选修课的定位13-18（一）高中语文选修课的内涵与特点13-15（二）高中语文选修课实施的意义15-17（三）高中语文选修课与必修课的联系与区别17-18二、高中语文选修课系列与模块分析18-22（一）高中语文课程结构分析18-20（二）高中语文选修课的系列与模块20-21（三）系列与模块的课程结构对课程实施的影响21-22三、高中语文选修课课程实施现状分析22-27（一）高中语文选修课课程实施现状22-24（二）高中语文选修课课程实施案例解析24-27第二章高中语文选修课课程实施理论分析27-37一、对高中语文选修课课程实施的熟悉27-29（一）高中语文选修课课程发展概述27（二）高中语文选修课课程实施的理论基础27-28（三）当前高中语文选修课课程实施的要求28-29二、高中语文选修课课程实施模块构建29-32（一）高中语文选修课课程实施模块的设置原则29-30（二）高中语文选修课课程实施模块典型案例解析30-32三、高中语文选修课课程实施的教学方式32-34（一）讲析式33（二）讨论式33（三）研究性学习33-34四、影响高中语文选修课课程实施的因素34-37（一）课程自身的价值体现34（二）课程实施的宣传、组织、协调34-35（三）课程评价方式35（四）师资气力|教学论文范文|35-36（五）教学资源36-37第三章以教材为依据的高中语文选修课课程实施37-52一、高中语文选修课课程实施的指导思想37-40（一）基础性和拓展性相结合37-38（二）选择性和多元化相结合38（三）均衡性和个性化相结合38（四）规定性与开放性相结合38-40二、人教版选修教材选修模块统计40-44（一）人教版选修教材模块统计40（二）作为课程内容的选修教材分析40-43（三）对选用人教版教材地区的模块设置建议43-44三、高中语文选修课课程实施的基本策略44-52（一）高中语文选修课模块选择的基本策略44-48（二）高中语文选修课教学方式选用的基本策略48-52结语52-53参考文献53-56附录56-61后记61-62研究生在校期间的科研成果62