新世纪我国会计职员后续教育问题探讨

近年来，随着会计改革的不断深入，新准则的陆续出台，涉及会计管理方面的法律、法规进一步健全完善，会计理论发生了巨大变化。在此新形势下，现有会计职员的知识结构、业务能力和法制观念已不能满足需要，比如，我在几家会计师事务所实习期间，被审计单位会计职员对新会计制度、法规、准则理解不到位或知之甚少，有的甚至是下岗工人当会计，给审计工作带来很大的阻力和风险；同时，在和一些注册会计师的工作和交往中，他们也很重视CPA后续教育，以为|教育论文网|通过加强后续教育培训可以使自己的专业知识和技能维持在较高水平，以保证客户能够享受合格的专业服务，对自己负责，更对他人，对公司和国家社会负责；同时，他们以为|教育论文网|会计信息失真和的原因是多方面的，但出现在我国的主要原因不是在技术上，而是职业道德方面。目前国内注册会计师行业还没有充分熟悉到遵守职业道德的重要性，没有熟悉到违反|英语教学论文|职业道德，失去社会公众信赖对整个注册会计师行业的灾难性后果，在后续教育中加强职业道德教育已刻不容缓，要作为一项长期而艰巨的工作来做好。因此，对会计职员进行后续教育势在必行。笔者希望通过对我国会计后续教育问题的深入分析，鉴戒国际先进后续教育经验，探索我国会计职员后续教育的新路子。全文共分三个部分：第一部分主要概述了我国会计职员继续教育相关问题：第二部分主要阐述会计职员(主要是具有代表性的CPA)后续教育的国际比较和发展趋势；第三部分主要阐述我国会计职员继续教育存在的主要问题和相应建议。另外，本文提出了对客户和CPA进行双向式培训、后续教育培训也要讲诚信、网络化教育是后续教育的必然趋势等新观点。【关键词】：会计职员后续教育问题建议
【论文提纲】：摘要3-4ABSTRACT4-8引言8-9第一章我国会计职员继续教育概述9-18一、会计职员继续教育相关理论9-12(一)国际终身教育理论9-11(二)人力资本理论11-12二、我国会计职员继续教育的内容、形式及特征12-14(一)会计职员继续教育的主要内容12(二)会计职员继续教育的主要形式12-13(三)会计职员继续教育的特征13-14三、当前形势下实施会计职员继续教育的必然性14-18(一)知识经济和经济全球化的大环境对会计职员继续教育提出新的要求14-16(二)从对一般会计职员的调查和CPA的教育需求看，会计职员后续教育势在必行16-18第二章会计职员(具有代表性的CPA)后续教育的国际比较和发展趋势18-26一、CPA后续教育的国际比较18-21(一)后续教育时间的国际比较18-19(二)后续教育学习方式的国际比较19(三)后续教育课程设置的国际比较19-20(四)后续教育评价方式的国际比较20-21二、后续教育的发展趋势21-26(一)后续教育过程终身化趋势21-22(二)后续教育自觉、诚信化趋势22-23(四)后续教育形式、内容多样化趋势23(五)后续教育网络化趋势23-24(六)后续教育行业宽泛化趋势24(七)后续教育层次高级化趋势24(八)后续教育地位核心化趋势24-25(九)后续教育培训主体易位化趋势25(十)后续教育发展国际化趋势25-26第三章我国会计职员继续教育存在的主要问题和相应建议26-42一、我国会计职员继续教育存在的主要问题26-35(一)继续教育目标不甚明确，继续教育缺乏针对性和层次性26-27(二)会计职员队伍不稳定，使继续教育无法落到实处27(三)师资气力|教学论文范文|薄弱，师资队伍不稳定27-28(四)职业道德教育观念淡薄28-29(五)教材开发缓慢，教材内容很难适应会计发展的需要29-30(六)后续教育经费投入不足30(七)后续教育缺乏诚信意识30-31(八)培训渠道和方式单31-32(九)缺乏激励约束机制32(十)重数量、形式，轻质量32-33(十一)考评制度不够完善33(十二)会计在校教育缺乏与实际的联系，使后续教育压力重重33-34(十三)领导不重视后续教育34(十四)培训工作管理手段落后34(十五)会计远程教育不规范34-35二、对我国会计职员后续教育的建议35-42(一)努力处理好与后续教育相关的各种关系，提高后续教育效果35-37(二)继续教育教材开发应考虑的问题37-38(三)采用网络等更加灵活多样的培训方式和手段38-39(四)加强师资队伍建设，建立稳定的师资队伍39(五)提高后续教育培训的诚信度39-40(六)扩大境外培训，学习鉴戒国外经验40(七)大力发展MPAcc教育40-41(八)构建终身教育体系，推进学习型社会的形成41-42参考文献42-44后记44-45东北财经大学研究生学位论文原创性声明45东北财经大学研究生学位论文使用授权书45