现代职业教育进展走势与广西职业教育革新探讨

大力发展职业教育是21世纪中国教育发展的一个重要趋势，也是广西教育发展的一个基本走向。但大力发展职业教育，并不等同于要大规模地发展职业教育。为充分阐述本人的这一观点，本文从职业、职业能力和职业教育等基础概念入手，以自己8年职业教育生涯的体会与思考为出发点，一方面对现代职业教育发展的理论和趋势进行了梳理和充分的阐述，另一方面则立足大职教观，通过对广西职业教育的发展现状及存在问题的与分析，提出要大力发展广西职业教育，就必须破除传统的规模增长论。要深化广西职业教育改革，首要的问题是解决职业教育体系的完整、衔接和结构布局的完善。其次是推进与职业教育发展相配套的管理机制与运行机制的改革，包括协同管理机制、多元投入机制、质量评估机制、人才评价机制和弹性学制、师资队伍建设、课程设置等方面的改革。【关键词】：职业教育职业教育体系管理体制运行机制
【论文提纲】：摘要4-5Abstract5-8前言8-10第一章现代职业教育的发展趋势10-24第一节基础概念10-15一、职业10-11二、职业能力11-13三、职业教育13-15第二节主导现代职业教育发展理论流派的变迁15-19一、巴洛夫的职业教育思想15-16二、福斯特的职业教育思想16-17三、大职教观的提出及实在践17-19第三节现代职业教育体系的发展趋势19-24一、双重的社会功能——服务于经济和个体的发展19-20二、明确的培养目标——培养全面发展的职业人20-21三、体系的沟通与衔接——基础教育为职业教育做准备21四、服务的终身化和全民化——建立开放的职业教育培训体系21-22五、教育模式的适应性——灵活的学制与多样化的课程体系22-24第二章广西职业教育发展现状及存在问题24-36第一节发展的现状24-26一、职业教育的战略地位得到确立24二、管理体制基本建立24三、职业教育体系初步形成24-25四、职业教育投入不断加大，基础建设有所加强25五、多元办学格式|教育论文范文|初步形成，民办职业教育初具规模25六、对外合作成效明显，城乡东西一体化办学加快推进25-26七、办学水平不断提高，经济社会效益逐渐凸显26第二节存在的问题26-36一、职业教育体系衔接和完善存在的问题26-32二、管理体制和运行机制方面存在的问题32-36第三章健全和完善广西现代职业教育体系的对策36-60第一节普通基础教育阶段:依托新课改开展职业入门教育36-40一、普通基础教育应当实现职业入门教育的功能36-37二、基础教育新课程改革为实现职业入门教育提供了可能37-39三、依托新课程改革开展职业入门教育39-40第二节中等职业教育阶段:大力发展第四级教育推进中等职业教育的后移40-49一、中等职业教育后移的现实价值41-45二、推进中等职业教育后移的途径45-48三、必须留意的几个问题48-49第三节高等教育阶段:转变教育观念积极推进高等教育职业化49-56一、高等教育本身就具有职业性49-51二、高等教育培养目标的定位51-54三、推进广西高等教育职业化的改革路径54-56第四节非正规教育阶段:大力发展企业和社会培训机构56-60一、正规职业教育具有局限性56-57二、企业和社会培训在继续教育中发挥着日益重要的作用57-58三、积极发展广西的企业和社会培训提高在职劳动力素质58-60第四章广西现代职业教育管理体制和运行机制建设60-79第一节管理体制改革60-72一、协同管理机制60-62二、多元投入机制62-69三、质量评估机制69-70四、人才评价机制70-72第二节运行机制建设72-79一、推行弹性学制72-74二、加强师资队伍建设74-76三、改革课程设置76-79结束语79-80参考文献80-82致谢82-83攻读学位期间发表论文情况83