传统节日文化于幼儿艺术教育价值及实在现探讨

传统节日文化在经历了西方文化冲击之后,在政府的支持和全民的关注下,正走向复兴之路。政府积极开展传统节日文化保护工作的同时,教育界人士应把眼光更多地投向传统节日文化的传承工作。幼儿作为祖国的新生代,一方面受到的文化冲击更为直接,一方面也是重要的传承群体。基于这两点原因,促进幼儿了解,内化中国传统节日文化成为幼教工作者应尽的责任。笔者立足幼儿艺术教育视角,试图通过关于传统节日文化于幼儿艺术教育的价值研究,来提升传统节日文化关注度,探索传统节日文化在幼儿艺术教育领域的应用价值,为一线教师提供相关的理论支持与实践参考。本文通过文献法,访谈法和观察法等方法对传统节日文化于幼儿艺术教育的价值进行了相关研究,深入探讨了传统节日文化于幼儿艺术教育的价值,开阔了一线教师进行幼儿艺术教育的视角与思维。本文论述分为四部分：一、绪论。包括研究的缘起、相关概念的界定、研究意义、国内外相关研究及研究方法。通过对所掌握材料的整理分析,发现目前关于传统节日文化对幼儿艺术教育的价值研究相对比较匮乏。二、关系探讨。具体探讨了传统节日文化、幼儿和艺术教育三者之间的关系。传统节日文化需要幼儿传承,幼儿需要传统节日文化的润泽,艺术教育可以作为二者之间的桥梁。三、价值研究。主要是传统节日文化对幼儿艺术教育的价值所在。包括传统节日文化有助于培养幼儿的民族审美能力,有助于促进教师的专业长大,有助于丰富幼儿艺术教育的内容。四、价值实现。主要包括提高教师关于传统节日文化于幼儿艺术教育的价值熟悉,加强传统节日文化于幼儿艺术教育的制度管理,大力开展传统节日文化于幼儿艺术教育的各类活动。【关键词】：传统节日文化幼儿艺术教育价值实现
【论文提纲】：中文摘要3-5英文摘要5-10第一章绪论10-24第一节研究的缘起10-11第二节相关概念的界定11-13一、传统节日11-12二、传统节日文化12三、幼儿艺术教育12-13四、价值13第三节国内外的相关研究综述13-18一、关于节日文化的研究13-16二、关于幼儿艺术教育的研究16-18三、关于中国传统节日文化与幼儿教育的研究18第四节研究的目的与意义18-20一、研究的目的18-19二、研究的意义19-20第五节研究的理论基础20-22一、民俗学基础20二、教育学基础20-21三、生态学基础21-22第六节研究方法22-24一、文献法22二、访谈法22-23三、观察法23-24第二章传统节日文化、幼儿、艺术教育之间的关系24-41第一节传统节日文化与幼儿之间的关系24-36一、传统节日文化需要幼儿的传承24-30二、幼儿需要传统节日文化的润泽30-36第二节艺术教育是传统节日文化与幼儿之间的一座桥梁36-41一、传统节日文化具有艺术化的特点36-38二、艺术教育是幼儿喜闻乐见的教育形式38-41第三章传统节日文化于幼儿艺术教育的价值41-56第一节有助于培养幼儿的民族审美能力41-46一、有助于培养幼儿民族审美感知力42-43二、有助于培养幼儿民族审美理解力43-44三、有助于培养幼儿民族审美想象力和创造力44-46第二节有助于促进幼师的专业长大46-48一、促进幼师敏锐发掘艺术课程资源的能力46-47二、培养幼师开展艺术教育活动的能力47-48第三节有助于丰富幼儿艺术教育的内容48-56一、春节文化中蕴含的幼儿艺术教育内容49-50二、元宵节文化中蕴含的幼儿艺术教育内容50-51三、端午节文化中蕴含的幼儿艺术教育内容51-52四、中秋节文化中蕴含的幼儿艺术教育内容52-54五、其它主要节日文化中蕴含的幼儿艺术教育内容54-56第四章传统节日文化于幼儿艺术教育的价值实现56-90第一节提高教师关于传统节日文化于幼儿艺术教育的价值熟悉56-58第二节加强传统节日文化于幼儿艺术教育的制度管理58-60一、为教师提供学习上的支持59二、成立传统节日文化于幼儿艺术教育教研组59三、为教师提供研究展示平台59-60第三节大力开展传统节日文化于幼儿艺术教育的各类活动60-90一、传统节日文化于幼儿艺术教育的活动60-82二、开展传统节日文化于幼儿艺术教育活动应留意的问题82-90结语90-92参考文献92-94附录94-96附录1教师访谈提纲94-95附录2攻读硕士学位期间发表的学术论文95-96后记96-97