当代中学生感恩教育探讨

本篇论文从感恩教育的一般理论入手，分析了感恩教育的含义和当代中学生的感恩现状，具体研究了当代中学生感恩教育的必要性、价值和意义，感恩教育的核心内容和时代内容，并结合教育教学实践提出了感恩教育的具体方法和留意问题，以期为广大教育工作者开展感恩教育活动提供理论和实践上的指导。本论文共分四个部分。第一部分，关于感恩教育的一般理论。通过文献研究法，研究了感恩的含义、感恩的理由和感恩教育的含义。第二部分，主要研究了当代中学生感恩教育的必要性、价值和意义。通过调查研究有关文献和资料，并对部分中学生、中学生家长和中学教师进行了访谈，研究了当代中学生感恩意识的现状，论述了感恩教育的时代价值和意义：感恩教育是构建社会主义和谐社会的重要条件，是弘扬中华民族传统美德的需要；感恩教育有利于形成良好的人际关系和社会风气，是当代中学生健康长大的重要条件。第三部分，重点研究感恩教育的主要内容。首先研究了感恩教育的核心内容：识恩教育，即引导学生学会识恩、知恩；报恩教育，即引导中学生知恩图报；施恩不图报教育。并结合现实研究了感恩教育的时代内容：引导中学生正确归因，明确他人对自己的帮助；引导中学生感受关爱、学会关爱；引导中学生树立正确的感恩观。第四部分，结合实际和中学生的特点，提出了感恩教育的实施对策。具体方法有：感恩情境教育法；故事教育法；实践锻炼法；榜样示范法。并提出了感恩教育应留意的问题：家长的配合不能缺失；构建感恩体系，营造感恩的社会氛围。【关键词】：中学生感恩教育
【论文提纲】：中文摘要3-4Abstract4-7导言7-9(一)问题的提出7-8(二)理论依据8-9(三)基本假设9(四)研究方法9一、关于感恩教育的一般理论9-13(一)感恩的界定9-10(二)感恩的理由10-12(三)感恩教育的界定12-13二、当代中学生感恩教育的必要性、价值和意义13-20(一)当代中学生感恩教育的必要性13-14(二)当代中学生感恩教育的时代价值和意义14-201.感恩教育是构建社会主义和谐社会的重要条件14-162.感恩教育是弘扬中华民族传统美德的需要16-173.感恩教育有利于形成良好的人际关系和社会风气17-184.感恩教育是当代中学生健康长大的重要条件18-20三、感恩教育的主要内容20-25(一)感恩教育的核心内容20-231.识恩教育，即引导中学生学会识恩、知恩20-212.报恩教育，即引导中学生知恩图报21-223.施恩不图报教育22-23(二)感恩教育的时代内容23-251.引导中学生正确归因，明确他人对自己的帮助232.引导中学生感受关爱、学会关爱23-243.引导中学生树立正确的感恩观24-25四、感恩教育的实施对策25-35(一)具体方法设计25-331.感恩情境教育法25-272.故事教育法27-293.实践锻炼法29-314.榜样示范法31-33(二)感恩教育应留意的问题33-351.家长的配合不能缺失33-342.构建感恩体系，营造感恩的社会氛围34-35结束语35-36附录36-38参考论著38-40(一)文献38(二)著作38-39(三)论文39-40致谢40