科恩科学编史思想与策略探讨

科学史学科的发展经过了内史、外史和综合史三个发展阶段。近年来,科学史的综合史研究成为重要趋势。科恩作为综合史大师,在科学史中占据重要地位。科恩的综合史研究特征表现在：研究主题的综合性、研究思想的综合性、研究方法的语境性。对他的研究呈现逐步升温的趋向。本文在发掘、搜集、整理和分析科恩相关文献的基础上,运用语境分析方法,将科恩放入广义的认知、科学、社会、历史语境中,研究科恩的编史思想与方法。对科恩科学编史的研究,有以下四个方面的意义。首先,从研究内容看,对扩展我国科学史研究内容具有重要的鉴戒意义。目前,我国科学史研究正在从内史向外史和综合史转变。而科恩从广义的历史、认知、科学、社会中研究科学史,从内容上看对促进我国科学史研究内容的扩展具有重要意义。其次,从研究方法看,科恩的语境论科学编史学思想对促进我国科学史研究方法的创新具有重要的指导意义。语境论科学编史学方法比较客观、全面地反映了科学发展过程中科学与认知因素、社会因素、历史因素的互动关系,实现了对科学研究的立体化。第三,从提高科学史研究者素质来看,科恩严谨的科学史研究风格,也是我们学习的榜样。通过对科恩著作、论文、书评的研究,可以看出科学史这个学科的语境性特征,而它本身发展的语境性,要求研究者具有自然科学和人文社会科学方面的知识,具有严谨的科学态度,掌握多种语言等方面的能力。第四,从学科发展看,科恩研究的思想与方法体现了科学哲学与科学史交叉融合的趋向。科恩所运用的语境方法正是来源于科学哲学。总之,通过对科恩的研究,使我们看到,科学史研究的综合性、复杂性。为科学史研究者提出了更高的要求。该论文从六个方面研究了科恩科学编史的思想渊源、主题特征、科学编史思想、科学编史方法及其思想与方法的影响。第一章导论部分主要研究了选择的意义、科恩论著书评情况,主要创新等内容。第二章阐述科恩科学编史学思想的背景。科恩作为20世纪科学史大师,萨顿的学生,库瓦雷牛顿研究的合作者。他的科学编史思想受到科学家、科学史学家、及科学史发展水平的影响。第三章分析了科恩科学史研究的基础。总体上,科恩的科学史研究主体涉及四个方面：人物研究、科学与社会研究、科学史教育、ISIS编辑工作等。第四章阐释了科恩科学编史思想。主要从科恩科学进步观、科学革命观和科学史三个方面进行研究。第五章剖析科恩科学编史方法。一方面科恩的科学编史学方法体现了对萨顿、库瓦雷等科学史学家研究方法的继续与改造。另一方面,体现了他独占|语文教学论文|的综合编目引证法、四判据证据法和语境整正当。第六章探析了“科恩风格”的形成及其影响。“科恩风格”的革命性、革命性和适用性特征,主要通过定量与定性相结合分析了科恩编史思想与方法对他的学生和同事、同行的影响。但是,“科恩风格”也存在一些问题,这需要在今后的研究中完善与发展。我在研究过程中主要采用了证据法、广义语境法、定量与定性分析法、引用原始材料法、编目考证法等。总之,科恩作为20世纪综合史大师,他的综合史研究主要通过广义语境实现的。通过对科恩科学编史思想与方法的研究,使我们熟悉到21世纪综合科学史研究实现的重要途径就是语境方法的广泛运用,也体现了科学哲学对科学史的重要影响。【关键词】：科学史科恩思想方法
【论文提纲】：中文摘要12-14ABSTRACT14-18第一章导论18-481.1问题的提出18-221.2相关文献综述22-441.3.研究思路与方法441.4.难点与创新之处44-461.5基本框架46-48第二章科恩科学编史思想与方法形成的背景48-642.1科学背景48-512.1.1科学的国家化进程对科恩的影响48-492.1.2科学在战争中应用对科恩的影响49-502.1.3自然科学与社会科学融合对科恩的影响502.1.4公众理解科学对科恩的影响50-512.2史学背景51-552.2.1科学史与科学哲学联姻对科恩的影响51-522.2.2科学史研究风格的变化对科恩的影响52-542.2.3科学史教育对科恩的影响54-552.3学术背景55-642.3.1科学家对科恩的影响562.3.2史学家对科恩的影响56-64第三章科恩科学编史思想与方法产生的研究基础64-843.1人物研究64-713.1.1科学家研究64-683.1.2科学史学家研究68-693.1.3科恩人物研究的特征69-713.2科学与社会研究71-743.2.1科学与政治关系的研究71-723.2.2自然科学与社会科学关系的研究72-733.2.3科恩科学与社会研究的特征73-743.3科学史教育研究74-763.3.1对哈佛大学科学史教育研究74-753.3.2科恩科学史教育研究的特征75-763.4ISIS编辑工作76-793.4.1对ISIS发展危机的研究76-773.4.2对ISIS编目的改进77-783.4.3对ISIS内容和形式的调整78-793.4.4改变了ISIS与美国科学史学会之间的关系793.5科恩的研究基础得到认可79-843.5.1对他的同事、学生的影响80-823.5.2对同行的影响82-84第四章科恩的科学编史思想84-1464.1科学进步是传统与进步在科学领域辩证发展的过程84-954.1.1科学发展体现了科学思想的不断变革84-864.1.2科学发展是科学传统与进步辩证发展的过程864.1.3科学进步体现了人们对不同时期科学看法的变化86-894.1.4科学进步是科学与社会多因素的相互作用89-924.1.5科恩科学进步观的意义92-954.2科学革命是建立在证据基础上的"改宗现象"95-1274.2.1科学革命是一种"改宗现象"95-1004.2.2科学革命的发生是不同阶段前后相继的过程100-1034.2.3科学革命的检验需要"四项一组"的判据103-1044.2.4科恩科学革命观的意义104-1054.2.5科恩科学革命观的缺陷105-1164.2.6科恩科学革命观的语境修正116-1274.3科学史是一门建立在多条件、多维度基础上的综合性学科127-1384.3.1科学史是一门综合性学科127-1304.3.2科学史研究有其主客观条件130-1334.3.3科学史研究是多维度的133-1354.3.4科学史对促进多学科发展具有重要价值135-1364.3.5科恩科学史观的意义136-1384.4科恩科学编史思想的语境论特征138-1464.4.1科学本体:源于历史语境138-1394.4.2科学发展:在历史和科学语境中更替139-1414.4.3科学的认知价值:在历史和科学语境中影响相关科学141-1434.4.4科学的社会价值:在历史和社会语境革社会143-1444.4.5科恩科学编史思想的语境论特征144-146第五章科恩的科学编史方法146-1645.1综合编目引证法146-1515.1.1对萨顿编目法和引证原始材料法的继续性146-1475.1.2科恩的综合编目引证法147-1485.1.3科恩对综合编目引证法的应用148-1505.1.4科恩综合编目引证法的特征150-1515.2四判据证据法151-1555.2.1科恩四判据证据法内涵151-1525.2.2科恩四判据证据法的特征152-1545.2.3科恩四判据证据法的扩展与应用154-1555.3语境整正当155-1595.3.1基于语境的概念分析法155-1565.3.2基于语境的历时共性整正当156-1575.3.3基于语境的重版补充法157-1585.3.4基于语境的内史与外史整正当158-1595.4科恩科学编史方法的意义159-1645.4.1科恩科学编史方法的特点159-1625.4.2科恩科学编史方法的意义162-1635.4.3科恩的科学编史方法的不足163-164第六章"科恩风格"的形成及其影响164-1786.1"科恩风格"的内涵164-1686.1.1内涵164-1656.1.2被应用的案例分析165-1686.2"科恩风格"的特征168-1716.2.1综合性168-1696.2.2同一性1696.2.3革命性169-1706.2.4开放性170-1716.3"科恩风格"的现实意义171-1756.3.1科恩科学编史思想的影响171-1726.3.2科恩科学编史方法的影响172-1746.3.3"科恩风格"的现实意义174-1756.4"科恩风格"的不足及修正175-1786.4.1"科恩风格"的不足1756.4.2"科恩风格"的修正175-178参考文献178-196附录196-215攻读学位期间取得的研究成果215-216致谢216-217个人简况及217-220