学前儿童家庭美术教育探讨

父母要想使自己的孩子更加优秀,除了培养幼儿智力因素,也要重视非智力因素的培养和发展,儿童美术教育是开发孩子潜能、发掘艺术天赋、培养创造力和表现力等这些非智力因素的有力方式。学前儿童家庭美术教育是家庭教育的薄弱环节,很多家长误以为|教育论文网|美术教育就是成人教孩子画画,实不然,学前儿童美术教育是一门综合教育,它是多门学科知识的综合构建,是父母教育聪明的集中体现,它除了培养孩子绘画能力,还通过各种结构性美术活动促使孩子的手脑协调发展。我们在家庭美术活动中夸大|教学论文网|操纵,夸大|教学论文网|幼儿介入美术活动过程中,多种感官的协调合作,这不仅有利于幼儿手部肌肉活动的正确性、协调性、,也有利于幼儿大脑潜能的开发,从而真正做到认与知的和谐统一。本研究是关于学前儿童家庭美术教育的研究。本文运用问卷调查法、文献法、数理统计法、逻辑方法等,对目前学前儿童家庭美术教育进行调查,分析与总结家庭美术教育中的各种现象与问题——对学前儿童家庭美术教育的熟悉不足、美术活动时间较少、美术活动形式单一、对儿童画的误解、美术作品收集与整理不足等等,并就这些问题从理论到实践进行分析论证,以期为学前儿童家庭美术教育发展的重要性、如何开展学前儿童家庭美术教育等,提供一些新的思路和有价值的参考。【关键词】：学前儿童美术教育家庭教育
【论文提纲】：摘要3-4ABSTRACT4-81.引言8-131.1课题研究的条件|教育论文网|与背景8-91.2相关研究概述9-111.3本文研究的目的111.4本文的研究思路及方法11-132.何谓学前儿童家庭美术教育13-242.1概念与特征13-152.1.1儿童美术的特征与表现方式13-142.1.2学前儿童美术教育的涵义14-152.2学前儿童家庭美术教育15-202.2.1学前儿童家庭美术教育概述15-172.2.2学前儿童家庭美术教育的特点17-202.3功能与目的20-242.3.1社会性功能与目的20-212.3.2个体性功能与目的21-243.学前儿童家庭美术教育的现状及存在的问题24-333.1学前儿童家庭美术教育现状调查情况24-283.1.1情况汇总24-253.1.2关于此次调查情况分析25-283.2案例分析28-333.2.1急功近利型的案例剖析28-293.2.2相互攀比型的案例剖析29-303.2.3忽视冷漠型的案例剖析30-313.2.4欣赏|语文教学论文|鼓励型的案例剖析31-334.当前学前儿童美术教育理论与实践的创新研究33-524.1更新理念与丰富内容的案例分析研究33-494.1.1儿童绘画心理解密33-394.1.2"母亲教育"中的美术教育观39-414.1.3学前儿童艺术综合教育研究41-464.1.4图画书赏读与亲子教育46-494.2多样形式的案例分析研究49-524.2.1学前儿童家庭美术活动中的结构游戏49-504.2.2学前儿童家庭美术活动中的绘画游戏50-525.学前儿童家庭美术教育的发展趋势及特征52-605.1综合化52-535.2多元化53-555.3阶段化55-585.4素质化58-60结语60-61参考文献61-63附录163-65附录265-66后记66-67