初中记叙文写作常见不足及 练习对策

记叙文写作是初中作文教学和作文练习的基本内容，是其他文体写作的基础，也是学生考场作文的首选文体。但就我国的初中生记叙文的写作现状来看，情况不容乐观。在学生的作文中存在着多方面的问题，本文以对学生作文的分析为基础，发现作文中存在的普遍问题，分析产生问题的原因，并有针对性联系实际提出解决策略。全文共分三个部分。第一部分引言这一部分主要阐明记叙文在初中语文作文教学中的重要地位，分析考场作文首选记叙文的原因，并概括的指出初中生记叙文中的常见不足。第二部分常见不足及原因分析这一部分通过对学生记叙文的分析，找出其中存在的不足，主要为五个方面：扣题不严密、中心不突出、内容不充实、结构不严谨、语言不生动。围绕这五个方面，结合实例分析了其表现和产生的原因。第三部分练习对策这一部分在第二部分的基础上，结合教学的实际提出练习对策，主要为三个方面：一、加强思维练习；二、注重积累；三、加强单项练习。通过这些方面的练习力求提高学生的记叙文的写作能力，发展思维能力，并为写好其他文体打下基础。尽管在提高学生记叙文的写作水平的过程中还会碰到很多困难，但我们有信心通过自己的信心，在教学过程中不断探索研究，找出更完善的策略，使学生的记叙文水平上到一个新的台阶。【关键词】：初中记叙文写作常见不足练习对策
【论文提纲】：内容摘要4-5Abstract5-9引言9-11一、存在问题及原因分析11-25(一)扣题不严密11-131、作文内容没有扣住题眼11-122、只取其一,不及其余12-13(二)中心不突出13-161、所选材料与主题不符13-142、材料详略安排不当14-153、议论与材料不符15-16(三)内容不充实16-181、简单叙述事件,无生动细致的描写16-172、选材狭窄,内容陈旧雷同17-183、感情虚假,无病18(四)结构不严谨18-221、段落划分不当,层次不清19-202、缺少交代,照应不周203、缺乏过渡20-214、开头结尾,毛病种种21-22(五)语言不生动22-251、口语化倾向严重22-232、语病较多,语言不通233、语库贫乏,苍白无力23-244、语言不规范24-25二、练习对策25-37(一)加强思维练习25-281、培养抽象思维能力25-262、提高观察、感悟能力26-273、培养联想和想象能力27-28(二)注重积累28-311、材料积累292、语言积累29-31(三)加强记叙文的单项练习31-371、审题练习31-322、编写提纲的练习32-333、描写练习33-344、运用语言的练习34-355、片断练习35-37参考文献37-38