构建高效语文阅读课堂教学新方式

摘要:随着教学革新教学论文的深入，课堂教学由有效向高效不断推进，但对于如何构建高效的语文阅读教学课堂，还是非常值得我们探讨的课题。本文将就以四个方面如何构建高效语文阅读课堂教学方式谈谈作者的粗浅理解。
关键词:语文；阅读；课堂教学；方式
中图分类号：G63

3.33文献标识码：B文章编号：1672-1578（2011）12-0051-01

随着课堂教学革新教学论文的深入，构建高效语文课堂是当前推进素质教育，深化课程革新教学论文的关键，也是广大教师面对的巨大挑战。阅读教学是语文教学的核心构成，构建高效的阅读课堂之于提升语文教学水平而言就显得尤为重要。
如何在语文阅读教学中构建高效的阅读课堂呢？笔者以为可以以以下几个方面来努力。

1.具备先进的教学理念和教学素养

孔子曰：“工欲善其事，必先利其器”，这无疑是对成功条件的最经典的概括。就教学而言，“好老师”是“好课堂”的“设计师”和“工程师”。一个没有先进教学理念，没有良好教学素养的教师，决不可能上出高效率的课。只有教师的观念转变了，思想熟悉和业务素养提升了，教学技能丰富了，才能充分发挥教师在课堂教学中的主导作用，也才能充分调动学生的学习积极性，也才能充分发挥学生在课堂教学中的主体作用。先进的教学理念来自于教师不断的学习，“教师好好学习，学生天天向上”就道出了教学中看似浅显而朴实的真谛。确实，只有教师不断学习，兼收并蓄，才能具备符合于今天的教育要求的思想和理念，才能不断去掌握先进的教学手段和教学技术，以而引领学生不断进展、快速进步，落后的教育思想、教学理念绝难构建高效的阅读课堂。

2.转变学生的学习局面，激发学生阅读的兴趣

要构建高效的阅读课堂，最重要的是转变学生被动阅读局面，致力于让学生形成愿学、乐学的氛围。而达成目标的最好措施则是努力调动学生语文阅读的兴趣，真正激活学生的阅读。毫无疑问，我们一旦激发了学生阅读的兴趣，激活了学生的阅读，他们自然就会对阅读产生热情，就会兴奋主动地去阅读、去钻研、去体验、去创造，而学生的主动和兴趣又必然会反过来推动教学论文阅读教学质量的提高，这种相互作用又必将推动教学论文良性循环的形成。语文特级教师钱梦龙曾深有感触地总结说：“优秀的教师无不都是优秀的心理学家，他们不约而同地都十分精通如何以激发兴趣来提高学生的学习和热情。”事实上，古往今来很多优秀的语文教师都是这样做的。圣人孔子曾根据自己的多年实践经验总结出“寓教于乐”的教法，其教育思想和实践行为则为后人树立了永远的楷模。当代著名语文特级教师魏书生，要求刚入学的学生写日记，并规定题目为《学习是一种乐趣》，这种日记学生要以之一写到之九十九，其目的无疑是让学生自己去感受、发现学习的乐趣，以而自然而然地激发起他们学习语文的兴趣并使之能够保持下去。上海特级语文教师于漪，上课总是笑脸可掬且布满热情，使学生如沐春风，既学到知识又乐趣无穷，这也极大地激发了学生学习的兴趣，于是自然能收到极佳的教学效果。

3.科学的教学设计

科学的阅读教学设计既要体现语文课程标准中阅读教学的基本要求，又要符合特定内容的基本特点，还要体现学生的学习实际，三者缺一不可，否则阅读教学课堂就不可能是高效的。要做到科学公道的教学设计笔者以为必须做到以下几个方面：
3.1教学目标明确而科学。教学目标要根据学生基础，体现文本特点，力求恰当、明确、科学。实现三个维度的整合，要贴近学生的生活实际，便于操纵，通过阅读实践能使学生产生明显的成就感。在确定教学目标时要把握住“适度”、“具体”。所谓适度就是要符合课标要求的学段或阶段目标以及教材特点，适合你任教班级学生的实际水平，学生经过努力可以达成。宁少勿多，宁低勿高，“天天进步一点点”。所谓具体是指用清楚明白的语言描述学生在学习过程中应该形成的学习行为和学习结果的变化，并且要可操纵，可检测。当然，除了这些基本目标之外，还有诸如课程标准明确要求的知识和能力、过程和策略、情感态度价值观的三维目标等，则要通过根据学生实际情况产生的多样化的教学设计，相互渗透，融为一体，避免顾此失彼。
3.2教学方式和学习方式的选择要体现“教是为了学”的基本价值取向。在教学方式上，教师可以选用朗读法和点拨法等。学生在朗读品味中走进文本、感悟文本、理解文本、培养语感，朗读贯串在教学的全过程，可以收到良好的教学效果。点拨法假如使用得恰到好处，教师运用画龙点睛的语言点在关键点，拨在疑难处，开启学生思维，进展学生智力，就能有效提高学生解读文本的效率，真正构建出高效的阅读课堂。
3.3教学思路要清楚，教学结构要紧凑。譬如我们传统阅读教学中的“整体感知——深入研读——拓展延伸”这样的渐进式教程设计，就很有讲究。整体感知重在把握文本的基本内容，深入研读主要是通过朗读、品味、讨论、交流，深入感受文章的思想内容、写作特点，并进行相应的语文练习，拓展延伸则重在引导学生思想感情的升华和革新教学论文思想意识的培养及文学文化的熏陶。教学思路清楚，结构紧凑，核心是教学进程中的每一步都要有目标，都要有措施，有计划，分步骤，讲究起承转合，才能收到课堂阅读的高效。

4.营造和谐的课堂教学氛围

课堂革新教学论文重点夸大课堂氛围，师生的互动也直接联系到课堂的效果。教育是教师和学生之间认知和情感交流的过程,只有双方相互理解尊重,才能产生共鸣,实现心灵沟通。学生是学习的主体,要想实施高效的课堂教学,就必须重视调动学习主体的积极性,创设、同等、宽松、和谐的课堂气氛。因此,教师在教学过程中最大限度地提高学生活动的自由度,大胆放手,让学生尝试,使每一个学天生为学习的介入者、探讨者、发现者。教师营造的课堂氛围要让学生产生“安全感”并学会开放自己,敢于质疑问难,敢于发表自己的意见和看法,能主动思索探究不足,积极介入合作讨论,真正发挥学生的主体性,以而提高课堂效率。
要达到这样的效果,教师就要解放思想、开拓思路、鼓励革新教学论文、尊重分歧,尤其留意营造一种热烈踊跃的课堂气氛,这才符合语文课堂教学革新教学论文的要求，在教学实践中一定会受教师和学生的青睐。