阐述课堂让课堂充满爱库

摘 要：“感人心者，莫过乎情”。寓情于教，以情动人是教学中教师经常采用的教学方法之一。所以，在教学过程中，教师在让学生掌握基本的知识技能之外，还要打造出充满爱的课堂，使学生在轻松的环境中学习、成长。
关键词：爱；一视同仁；尊重
班主任工作需要讲究艺术，班主任工作更需要爱心。因此，在教学过程中，教师要让学生在平等、尊重的氛围中学习，使全体学生都能在教师爱的熏陶下，积极地参与到教学活动当中。

一、用爱感化，一视同仁

爱可以融化一切，在教学过程中，学困生经常被教师、学生遗忘在角落，自生自灭。当这部分学生开始意识到学习的时候，却发现其他学生都在忙着处理自己的事情，解决自己的问题，根本没有时间给自己讲解。而且，在上自习的时候，当值班教师走进去之后，好不容易鼓足的勇气却被教师忽视了。所以，在教学过程中，教师要用爱重新感化他们，让他们知道教师并没有放弃他们，让他们看到教师一视同仁的行为。如，教师在自习课上，可以主动询问学术论文下载www.618jyw.com
学生对于上节课所学的知识有哪些不明白的地方、最近心情怎么样、课堂所讲的能否跟得上教师的思路等。让学生真正感受到教师的爱，教师的一视同仁。进而，使学生重新在教师爱的付出下找回学习的信心。

二、尊重学生，关爱学生

对于中学阶段的学生，他们正处于青春期，他们渴望得到教师和同学的尊重。但是，有时候，教师不经意的一句话，就会让敏感的他们感觉教师根本不尊重自己。一旦教师没有意识到这句话伤害到了学生，没有对此作出回应而是不了了之，学习好的学生就会逐渐失去学习的兴趣。如，现在中学生早恋的现象屡见不鲜，如果教师不顾一切在课堂上公开批评或是侧面讽刺，就会让学生感受到自己隐私被侵犯了，就会出现叛逆的行为。若是教师在课堂上当作什么事情也没有发生，而是将这件事情在思想和学生进行交流，晓以大义，让学生感受到教师可做交心的朋友，感受到教师的这番举动是为自己好。这样不仅收回了一个学生学习的心，而且还收获了一个朋友。因此，在班级管理中，教师一定要用“爱”指导自己的管理行为，进而为实现和谐的课堂打下坚实的基础。
爱是建立和谐师生关系的桥梁，是教师转化后进生的主要法宝。尤其是对于班主任教师，爱是任何挫折困难的天敌，所以，班主任教师要充分发挥爱的作用，为学生营造更大的发展空间。
参考文献：
王海萍.用心打造爱的天堂：我的教育故事[J].课堂内外：教师版，2012（09）.
（作者单位 安徽省五河县第一中学）