阐释契机抓住新契机试述试述迎接新挑战试述试述促进新进展设计

创建于1978年、伴随着改革开放的脚步，从燕山石化厂区走出的北京石油化工学院，建校伊始就与石油石化行业建立了天然的联系，形成了十分明显的行业性特征。35年的风雨历程，一路走来，石化学院人始终坚持“实事求是，与时俱进，勤奋实干，自强不息”的办学精神，努力把握高等教育发展规律，边思考边探索边实践，逐步将学校建设成为一所以工为主，工、理、管、经、文相结合，多学科相互渗透、协调发展，具有鲜明工程实践特色的高校。
35年来，特别是近5年，学校抢抓新机遇，迎接新挑战，按照“坚持一个统领，实施四项战略，完成两大任务”的发展思路，全面完成第二次党代会确定的奋斗目标，制定了学校《中长期发展战略规划（2011-2028年）》和《“十二五”事业发展规划》，全面实施一流本科培育计划、学科水平提升计划、党建创新与和谐校园建设计划等12个计划，全心全力推动学校事业发展，为办人民满意的教育不懈奋斗着。
创新模式、深化改革，不断提升人才培养质量
学校始终秉承“崇尚实践，知行并重，坚持走实践育人之路”的育人理念，不断探索行业、企业参与人才培养的实施途径，在与石油石化行业紧密联系的办学实践中，逐步形成了较为完善的“校企协同，工学融合”人才培养模式。

1.开放办学、主动合作，吸引企业深度参与人才培养

在推进产学合作教育过程中，学校不等不靠，主动寻求与企业合作，从思想观念上实现了3个方面的转变，即：由政府统一组织向学校主动开放办学，适应企业运行规律，校企有效互动转变；由企业为教育作贡献向学校主动为企业服务，实现互利共赢、全面合作转变；由学校单一的人才培养向校企联合共同培养人才转变。
在教育教学过程中，依托校企共建的工程实践教育基地，学校组织校内教师与企业专家反复研讨，以社会需求为导向，以学生能力培养为主线，明确专业培养目标和定位，制定和完善培养标准、培养方案，实现了人才培养过程中的五个“共同”：校企双方共同制定培养目标和培养标准、共同建设课程体系、共同编写教学大纲、共同实施培养过程、共同评价培养质量。

2.校企协同、工学融合，创新人才培养模式

为更好地服务石油石化行业和区域经济社会发展需求，学校在本科人才培养定位、培养目标、课程体系、教学方法等方面进行了深入探索。
明确了面向应用的人才培养定位。对本科教育培养目标进行了调整，实现了由纯专业教育价值取向向素质教育价值取向的转变，由“高级专门人才”基本定位向“高素质应用型人才”基本定位的转变，由单一的精英教育质量观向保证本科人才培养基本规格基础上的、以突出多样性为基本特征的质量观的转变，形成了适应社会需要的“合格加特长”人才质量观。
构建了以“学习者”为中心的工程特色课程体系。密切结合现代工程技术发展需求和企业发展需要，以提高学生创新能力、职业素养、工程实践能力和工程素质为目标设计课程体系，着力促进教育教学过程中的4个融合，即科学教育、人文教育与专业教育的融合，知识教育、能力教育和素质教育的融合，理论教学与实践教学的融合，校内育人与校外育人的融合；共建了体验式工程基础训练与工程职业实践相结合的工程教育环境，开发建设了一批由工业设备和生产装置组成的校内外“模拟工厂”式实验室和综合训练装置，形成了“以基本工程素质与能力培养为目标，实验与工艺基本操作技能训练为基础，产品全生命周期的项目训练为主线，体验式工程基础训练与职业实践环境训练相结合”的实践教学体系。
经过多年的探索和实践，学校已经与100多家企业建立了产学合作关系；建设了3个国家级和5个北京市级特色专业，8个专业参加了“卓越工程师教育培养计划”试点；与燕源于：大学生毕业论文范文www.618jyw.com
山石化公司、中关村软件园等共建了3个国家级和6个北京市级校外人才培养基地；获国家级教学成果奖1项，北京市级教学成果奖11项。学校招生范围已覆盖全国所有省、市、自治区，生源结构呈现多样化趋势，本科生每年就业率在90%以上。学校成为教育部“卓越工程师教育培养计划”首批试点学校、CDIO工程教育改革首批试点学校、国家级机电类本科专业“回归工程”人才培养模式创新实验区、市级高水平应用型大学人才培养模式创新实验区，同时也是北京地区首个全国产学研合作教育实验基地，北京首批大学生素质教育基地建设和高水平运动员招生资格学校。
与此同时，学校还坚持开放办学，发挥学科专业与人才培养特色优势，积极拓展对外交流与合作的领域，与美国哥伦布州立大学、英国西苏格兰大学等10余个国家的20余所院校签订了合作协议，通过短期交流学习、海外课程修学等多种方式和途径，不断创新人才培养的国际化模式。
凝练方向、培育特色，不断加强学科建设
学校围绕建设特色鲜明的高水平的应用型大学的目标，以能源科技创新为主线，以服务国家石油石化行业、能源产业和区域经济社会发展为导向，大力加强学科建设。

1.顶层设计，优化结构

以重点建设的一级学科为主体，以科技创新为目标，搭建“三六三”学科建设框架体系，组建了清洁能源化工与新材料等三个学科集群，辐射化学工程与技术、机械工程等六个一级学科，聚焦清洁能源与新材料化工等三大能源领域。

2.分类部署，突出重点

坚持有所为、有所不为、有所先为的原则，集中优势力量，重点建设独具特色、竞争优势明显的学科领域。按照北京市重点建设学科、学校重点建设学科、新兴交叉学科、支撑学科等不同层次和类型，分层建设，分类指导，明确各学科的建设任务和重点方向。

3.强化特色，错位发展

依托北京和区域经济社会发展，紧密联系石化行业和能源产业，强化以能源为主线的学科特色，形成学校整体学科优势。加强学科建设与首都经济社会建设的结合，以服务求支持，以贡献求发展，寻找支持学校高端发展的切入点。

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