探讨科技活动谈在小学如何开展科技活动

《全民科学素质行动计划纲要》指出“科学素质是公民素质的重要组成部分”。“提高公民科学素质，对于增强公民获取和运用科技知识的能力、改善生活质量、实现全面发展……都具有十分重要的意义。”
当今教育强调以“学校有特色、教师有专长、学生有特长”为目标，坚持“定位选项、创办特色、树立品牌”的总体思路，因此小学也应结合教育改革发展的新形势，在遵循教育规律的基础上，以提高师生的创新意识与实践能力为重点，以造就高素质的建设者和接班人为目标，不断加强科技教育的实施与管理，大力实施“科教工程源于：毕业设计论文格式www.618jyw.com
”，用丰富多彩的科技活动培养学生创新思维，为学校特色建设准确定位，进而精心打造学校自身品牌。在小学开展科技活动，我认为要做到以下几点：

一、健全组织领导体系，为活动开展提供有力保障

1.加强领导，精心组织

学校成立科技活动领导小组，分工明确，责任到人，制定各项管理制度，做到各项活动有安排、有要求、有检查。

2.不断加大资金投入，完善基础设施

学校领导要重视青少年科技活动，对活动内容和形式及时提出指导意见，保障科技活动的顺利开展。其次学校还应该重视科技辅导员的配备及培训。通过外出培训集中培训学校科技辅导员，科技工作经验交流，撰写科技工作论文、原创科普剧本等形式的学习，使科技辅导员具备承担科技辅导的基本素质。另外学校还应该加大对科技教育工作的资金投入，不断完善基础设施建设，为科技活动小组提供专门的活动场所，购置活动器材，为进行科技教育提供物质条件。

3.大力宣传，争取领导、社会、家长的关注与支持

家长的理解，社会的认可，领导的支持是学校科技活动顺利开展的必要条件，活动倡议书让学生、家长、社会了解科技活动的意义、活动的方法与要求；展示活动成果，是孩子们创新思想的具体表现，可以让孩子们体会到成功的喜悦；邀请各界人士特别是家长与孩子一起参与活动，极大地提高了孩子们积极参与活动的兴趣，也能促进孩子与家长的沟通。上报活动简报能让上级领导了解科技活动的开展情况，给予学校最大的支持。

二、科技活动内容要丰富，形式要多样，覆盖面要广

“开展多种形式的科普活动和社会实践，增强未成年人对科学技术的兴趣和爱好，初步认识科学的本质以及科学技术与社会的关系，培养社会责任感以及交流合作、综合运用知识解决问题的能力。”

1.多彩、多样的科技活动课激发学生参与的兴趣

（1）“七巧科技”系列活动是中国青少年科技辅导员协会、全国少工委纳入全国青少年重点科普活动的项目。“智力七巧板”既是玩具又是学具，能让学生在“玩”中学习，“玩”中开动脑筋，“玩”中动手操作，能启发学生的创造思维，培养学生的想象能力、综合分析能力，从而达到开发智力、提高智能的目的。因此可以在课程中设置一节课，全体同学参与活动。
（2）对有爱好和特长的同学设置科技活动兴趣课，由专任科技辅导员培训指导，进行科技创新作品的完成，参加各级创新大赛。
（3）结合学生实际，利用学校的多媒体，观看科技内容，培养学生的创新意识。
（4）利用现代远程教育网，学习一些科学家的事迹，从小树立科技兴国的思想。
（5）通过电脑网络，了解最新的科技动态、重大科技新闻。

2.征订科技报刊，为师生提供更多的科技信息资源

《中国科技教育》、《小学科技》、《少年发明与创造》《科学大众——小小诺贝尔》等科技刊物，使学生亲身体验科技的神奇，激发创新意识。黑板报、楼道墙报、主题班队会、科普知识演讲、创作手抄报等形式丰富孩子们的科普知识。“英特尔求知计划是中国科协和英特尔公司共同在中国推出的重要教育项目之一。这是一个富有创新性的教育项目。该项目向广大青少年普及数字技能，从而帮助他们掌握学习方法、解决问题的途径和团队协作的能力，并为青少年消除和跨越数字鸿沟做出了积极的探索。”应认真搞好英特尔求知计划项目培训。

3.学校主办科技节

学校可以利用科技节集中组织学生进行专项的活动，在科技节期间，安排内容丰富、形式多样的科技活动，要求全校师生包括部分家长踊跃参与。利用黑板报、手抄报、主题班队会等形式，宣传科普知识；创意比赛，激发学生大胆想象，积极创新；科普剧表演秀：师生根据活动主题撰写科普剧本，精心排练，以有趣生动地表演宣传科普知识，并对人们提出警示；科幻画展示：学生通过对未来科学发展的畅想和展望，利用绘画形式表现未来人类生产、生活情景；科技小制作、小发明，充分发挥自己的想象力、创造力和动手能力，各种纸张、可乐瓶、废纸盒在同学们的精心构思下变成了一件件想象力丰富的科技作品、生活用品……科技节活动影响大，各项活动能够顺利有序开展，不仅能促进学校的科技教育工作，还可以培养学生勇于探索、敢于创新的精神。
科技是人类进步和发展的永恒主题，新世纪的挑战呼唤科技的大力发展。科学意识和创新精神的培养，已经走进了校园，走进了师生们的生活。通过科技活动，丰富了同学们的学习生活，激发了同学们的学习兴趣，树立了“学科学、爱科学、用科学”的思想，同时培养了拓展性思维和创造性思维，提高了实践能力、创新能力和科学素养。