浅谈教育如何做到爱己教育

摘要：爱己本身有积极的意义，教育者如果能正确引导，者种爱斌不与爱国爱他人相冲突，相反恰恰更有利于激发学生爱祖国、爱人民、爱学习、爱劳动、爱社会主义的情感，更有利于学生培养自己良好的道德品质、行为规范等等，也更有利于发掘人的潜能，发展人的个性，提高人的素质。
关键词：爱己；教育；发展个性；提高素质
1002-7661（2012）21-236-01

一、爱己教育的必要性、合理性

近些年学校德育教育工作的重要性被提到了一个新的高度，德育的内容也被拓展到一个新的广度，而具体的实施则要求有一个新的深度。就德育内容说，既要加强以爱国主义教育为核心的“雾霭”教育，又要开展思想品德、遵纪守法、行为规范、文明礼仪的教育以及美育、劳动教育等等，其中关于爱的教育基本都是针对自身以外的人或事物进行的。那么，从教育内容来说，从培养人到主体精神来说，我们在要求学生爱祖国爱他人的同时，为什么不可以对学生进行爱自己的教育呢？这种教育不是更容易为学生所接受吗？
我们认为，人都是爱自己的，学生也是如此。爱己本身有积极的意义，教育者如果能正确引导，者种爱斌不与爱国爱他人相冲突，相反恰恰更有利于激发学生爱祖国、爱人民、爱学习、爱劳动、爱社会主义的情感，更有利于学生培养自己良好的道德品质、行为规范等等，也更有利于发掘人的潜能，发展人的个性，提高人的素质。

二、什么叫爱己，如何实施爱己教育

所谓爱己，就是从本质上爱自己，就是要对己负责，严于律己，积极向上，有益于社会。有益于他人，从而真正有益于自己，做的自尊、自重、字勉、自信、自强、自立、反对自私、自利、自满、毁、自弃。
仅理论上的指导还不行，还必须提出一些具体的行为要求，比如可以要求学生做的：

1、追求慰藉自己的心灵。

2、爱惜自己的青春，珍惜时间，发愤学习，莫让年华付水流。

3、爱惜自己的心灵，品德高尚，思想进步，心灵纯洁，情操美好，莫让污浊的东西污自己的心灵，要用有益的思想、丰富的知识充实自己的心灵，用美好的行为、美好的追求慰藉自己的心灵。
4、爱惜自身的形象，遵纪守法，文明礼貌，举止适摘自：本科毕业论文致谢www.618jyw.com
度，富有教养，具有良好的精神风貌。

5、爱惜自己的容貌，整洁卫生，穿着打扮得体适宜，富有青春气息。

6、爱惜自己的身体，注意冷暖，锻炼身体，增强体质。

7、爱惜自己有益何必要的习惯、兴趣爱好和个性特长，力戒一切不良的习惯和嗜好，有意识地克服自身性格的弱点。如此等等。
既懂爱自己，又会爱己，爱己教育方能落实并顺利实施。

三、爱己教育的作用和效果

从我们工作的时间来看，学生内心深处“渴望自己好”的愿望被激发的更加强烈，是否爱己，就像一面镜子摆在同学们的面前，他们时时通过这面镜子照照自己的言行举止、思想表现，学会了站在别人的角度审视自己，评价自己，自觉地用一些具体标准要求自己。
我还觉得，无论是“五讲四美”、还是“五爱”、行为规范道德品质的教育或者是美育劳动教育，都可以通过爱己教育得到更好的实施。比如，我们要求学生“爱祖国，做有灵魂的人；爱人民，做有知识的人；爱劳动，做会生活的人；爱文明，做有教养的人；爱自己，做有价值的人”，把爱己教育同其他各种教育有机的交融在一起，使学生认识到爱祖国、爱人民、爱学习、讲道德、讲文明等就是爱自己，而爱自己，就必须更好地爱祖国、爱人民、爱学习等，从而达到通过爱己教育促进其他教育的目的。
让学生做到爱己教育，就是为了培养学生自我教育的意识和能力。要进行自我教育，必先认识自我，评价自我，即自省自察，知道自己有哪些爱己的方面，有哪些不爱己或害己的方面，然后才好改正缺点，发扬优点，学习他人长处，力戒他人短处，做到自我矫正和自主发展。指导学生正确设计理解的自我。学生在评价自我后，会发现自己许多不爱己、不理想的地方，这时老师再要根据社会需要、人生需要来指导学生正确地设计理想的自我。督促学生落实行动在设计“理想的自我”之后，订立爱己计划，将爱己落实在行动上，做到知错即改，完善自我，提高自我。
在落实行动这一步尤其要下功夫，因为认识自我相对容易些，而改造自我、完善自我则难得多。这时，既要有强烈的情感（即自尊心、自信心、荣辱感等）进行催化，又要有理智的力量（如认真的态度、顽强的意志等）加以推动，在这一过程中，老师必须下大功夫，花大力气，坚持不懈地督促指导，才能将爱己落到实处。而只有在落实爱己行动的过程中，学生才能不断地增强爱己意识、深化爱己认识、逐渐形成爱己习惯。