简析力量国培力量

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行走在重庆市西南大学的校园内，金黄的银杏树叶随风纷飞，清风拂面，使头脑中纷杂的思绪渐渐沉淀下来，清明透彻了，是的，此时此刻，我正在思考！
非常有幸，参加了“2012重庆市农村幼儿园领域带头人置换脱产研修”，本次培训分为集中研修、异地研修、影子研修和反思研修四个阶段，通过听专题讲座、经验交流、小组讨论、实地观摩考察、案例分析等方式、进行了为期130天的培训学习。培训中，聆听了诸多知名教授专家的报告讲座，参观了多所示范名园，学习了多位名师前辈的示范教学。我深深的体会到：“国培”，犹如春风化雨，润物无声！“国培”犹如阳光普照，欣欣向荣！新的教学理念，新的管理模式，必将使我受益终身。

一、专业引领，与“大师”对话

学院为这次的培训提供了一摘自：毕业论文摘要www.618jyw.com
个优质的教学团队。专家、教授们的讲座充溢着对新教育理念的深刻阐释，充满着个性魅力，不时引发出学员们的思维碰撞和追问探究，引人深思，转而又获益匪浅。
北京西城教育研修学院特级教师沈心燕在《新纲要理念下的幼儿语言教育》的讲座中提到：幼儿语言教育活动是特殊的语言教育过程；语言教育活动的目的是使幼儿获得语言经验；语言教育活动是整合的教育过程。结合沈老师的理念，纵观我的语言教学，给了我这样的灵感与启示：要善于创设情境，构筑语言学习的新舞台；要善于沟通心灵，拨通语言学习的灿烂星空；要善于走向生活，寻找语言学习的活水源头。

二、观摩学习，名园中的互动

比较，才能更好的找到差异和差距。深入实地考察学习也是本次培训的重点。通过参观重庆本地的名园和北京的部分幼儿园，让我看到了不同地域、不同层次的幼儿园的办园理念和特色。也激发了我对本园办园理念和特色建设的思考，怎样用已有的资源生成适合孩子们的活动？怎样将我们当地的民俗歌谣、舞蹈、游戏等，融入到幼儿园的环境创设和区角创设中？幼儿园的特色只有立足于园情，抓准幼儿园发展的瓶颈；聚焦于教师，促进队伍的专业成长和自我发展；落实到孩子，确保孩子健康快乐成长这一核心，才会走得更快、更远、更好。
中国教科院基础教育中心研究员刘占兰教授说：面对学前教育的“春天”，面对国家重视学前教育的大好时机，作为幼儿园的教研组长、骨干教师，领域带头人必须要做一个爱思考、爱研究、爱反思的幼教人，才能真正办出有特色的、有质量的幼儿园。

三、跟岗学习，提升教育实践能力和教育实践智慧

进行了大量的理论知识武装后，开始进入基地幼儿园一对一的影子研修学习。"影子教师"是教师培训方式的重大创新，具有实践性、研究性、自主性和互助性。通过这种震撼无比的培训方式，我们用看、听、问、记、做等形式，在实践活动中解决了理论中“知其然，而不知其所以然”的状况。影子研修，让我们站在成功老师的肩上，让我们有更高更远更开阔的视野，看到师、幼、家庭和谐共育的成功楷模。
一位学员在研修日志中写道：“如影随形”地近距离、全方位地观察、感受“影子老师”教学行为中蕴含的教学理念，把“影子老师”先进的教育思想、教学经验等默化了的知识转化为自身的教学行为，从而拓宽自身成长的路径与方法。更多的是，我们将从“影子老师”的身上寻找智慧，并将这种智慧根植于自己的心田，用智慧启迪智慧，在实践教学活动中碰撞出更多的火花！
“一个人能走多远，看他与谁同行，一个人有多优秀，看他有什么人指点，一个人有多成功，看他与什么人相伴。有几位好同伴，几位好导师，将会成就你的一生。”深冬的寒意阵阵，心却暖暖，因为有专家、有同学、有大家。
校 庆 宣 传 启 事
为更好的服务于广大中小学校，发挥中小学教育类杂志在中国基础教育领域的强势（影响面大，宣传效果好）宣传作用，我刊开辟“校庆专栏”，为开展校庆宣传活动的中小学校提供宣传阵地，在此介绍学校的办学思想、办学经验、办学特色和办学成果，扩大学校的影响。
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