简谈技术学校中等职业技术学校学生自主学习能力培养策略

摘要培养学生自主学习的能力就是培养学生可持续发展的能力，在当今社会信息时代，知识更新变化很快，学生必须具备较强的自主学习能力，才能掌握真知识，适应时代的要求。文中主要从加强培养学生自学能力的前提、基础及关键等方面论述了培养学生自学能力的方法。本人在长期教学过程中，从优化课堂教学入手，在发挥学生主体作用、激发学生学习兴趣、引导学生进行自测与评价等几方面进行了一些尝试，取得了一些成效。
关键词专业课学生 自主学习能力
现代社会科学技术突飞猛进，日新月异，新事物层出不穷。信息化、数字化的时代已经到来。时代的发展、社会的进步对教育和人才的要求越来越高，人们只有不断地自我发展，不断提高自身素质和科学文化水平，具有自主学习能力，才能在社会上立足和生存。中职学校的学生基础知识较薄弱，学习的积极性、主动性较欠缺，而通风专业课是一门理论性和操作性都很强的课程，会因科学技术的发展而不断改进和完善，因此在专业课教学中，教师应高度重视培养学生的自主学习能力。现谈谈我自己在专业课教学中培养学生的自主学习能力的几种尝试。

一、发挥学生的主体作用是培养学生的自主学习能力的前提

在课堂教学中，我始终坚持以学生为主体，努力实践“生本”理论，着力培养他们勤动手、勤动口、勤观察、勤思考的良好习惯，把感知与思维结合起来，使学生全身心投入学习。与此同时，我针对专业课的教学内容，对不同层次的学生提出一些不同的能启发学生进行积极思考的问题，针对学生的不同特点和个性，在学法上给予学生耐心指导，循循善诱，针对不同的教学内容，给学生讲如何做思考题，如何做课堂笔记，对所获取的知识如何整理分类，为学生自主学习疏通道路，为学生创设发展想象的机会、空间和时间，从而使学生自觉不自觉地发挥出自己的想象力独自去解决在学习过程中碰到的一个个问题，使他们在知识的海洋里自由“翱翔”，充分吸取知识营养，最终达到获取知识、掌握知识、培养能力的目的，使学生逐步形成自主学习、自主教育、主发展的源于：毕业www.618jyw.com
良好习惯。

二、优化课堂教学是培养学生的自主学习能力的基础

课堂教学是学校教育教学的“主战场”，也是培养学生的自主学习能力的重要“阵地”。我特别重视优化课堂教学，摒弃以教代学，以讲代学的传统教学模式和方法，激发学生进行阅读的兴趣。我制定了一些比较详细的学生阅读规定，采取了一些切实可行、行之有效的措施来引导学生，使他们朝着自主阅读的目标前进。对一些学生经过努力能够看懂的教材内容，我就把它们作为学生自主阅读的教学内容，并引导学生对教材重点进行阅读，限定时间，不断监督、巡视，及时提示，就他们阅读的内容设计出一些难易适中的练习，来检查他们是否理解了所阅读的内容，并要求他们能归纳、总结所阅读内容的知识要点。

三、激发学生兴趣是培养学生自主学习能力的关键

“知之者不如好知者，好之者不如乐知者”，这句话道出了兴趣在学习中的重要性。兴趣是学生最好的老师，兴趣是学生自主学习的契机和动力。培养学生自主学习能力的关键在于学生学习兴趣的激发。所以，我在教学中经常找出一些同学们感兴趣的、与现实生活密切相关的知识内容及形式组织教学。在课堂上分小组阅读。同学们接受任务后，兴趣盎然，积极踊跃参加这个活动。阅读活动结束后，在课堂上进行汇报时，各组的组长都争先恐后地汇报了个自的阅读结果，从而提高了自主学习的自觉性实现了我们一贯提倡的“在兴趣中学习，主动地学习”。

四、引导学生进行自测与评价是培养学生自主学习能力保证

职业学校的学生由于学习基础较差，对教师的依赖性较强，不善于自已独立完成作业，有相当多的学生不会做练习，不思考、不动脑筋，动不动就抄答案，有的甚至根本不做作业，这已是司空见惯的老大难问题。针对这种情况，我在布置学生练习时，先给些比较容易的练习，使绝大部分学生能独立完成，品尝到独立完成练习的喜悦和兴奋。在此基础上又适当给些稍难的练习，启发和引导学生一步步完成作业，他们如有不懂的地方就及时讲解。宁可其做错，但绝不许抄答案。然后全批全改，发现有一点点“闪光之处”，就表扬、鼓励他们。久而久之，学生慢慢形成能完成作业、独立完成作业、最后几乎没有抄答案的习惯。学生的作业，完全由教师来全批全改会影响到学生练习的频度，要培养学生自学习惯，我总是放手让学生去练，要求学生自己做完了作业后，马上检查或互相检查。这样既能使学生自己发现问题和错误，印象深刻，不易忘记，又能得到更多的训练机会，效果显著。我常在课堂上让学生自练自检互检，最后，进行抽查，做得好又批改得好的给予加分、表扬和鼓励。
总之，教师培养学生自主学习的能力任重道远，其工作非常艰巨，是一个极其复杂的“工程”，然而，我们又不得不这样做，带着对祖国、对社会、对时代的高度责任感必须教育学生学会生活、学会做人、学会做事、学会学习、学会交流，形成良好的学习能力，一个人具有了这种可持续发展能力，无论知识更新周期如何缩短，科学技术发展如何迅猛，都能应用自学能力迎头赶上，与时俱进，始终走在时代的前列，成为社会的有用之材。
参考资料：
韩玉胜.专业课教学中几个问题的探讨[J].教论教法，2010.
周丽萍.论述学生自主学习能力的培养[J].中国科教创新导刊，2012（19）.
作者简介：
徐景贤，1965～ ，辽宁法库人，高级讲师，研究方向：矿井通风与安全.