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阐述体会教师之间合作的一点感受免费论文网

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  随着社会的高速发展,知识也在快速更新。教师之间的合作与交流显得尤为重要。教师为适应新条件的教学工作,就得不断更新自己的知识和教学方法。合作的方法可以是多种多样的,合作与交流可以相互借鉴彼此的教学方法,这也是教师学习的一种有效途径。

  教师交流合作一、教师间的合作与交流,有利于教师的成长和促进教学质量的提高

  合作与竞争共存。学校与学校存在着不同程度的竞争,这种竞争会影响教师间的合作,在升学率被视为评定学校优与劣的标准下,影响学校间的合作,会给合作筑起一个壁垒。在西方国家就没有评优,他们把自己的工作做得很好,他们因为有自己工作而感到自豪。所以,国外的教师合作与交流要比我们容易得多。我们应该取他们的长处补己之短。教师应该把自己的教学方式与教学成果进行交流。

  我们教师在一起也常常探讨成绩差的学生与成绩好的学生,但是没有从深层次探讨成因、解决方案。学生成绩差,家长、社会的批评此起彼伏,教师的心理压力就更大,教师教基础特别差的学生,费时又费力,不出成绩。没有什么好经验和别人去交流共享。碍于面子,也就很少与人交流合作。

  教师的工作量大,大部分时间用于备课、写教案、批改作业、批试卷以及写各种材料,所剩时间无几。没有时间交流,所以每个人都工作在一个封闭的小圈子里自己研究教材、教法,与其他教师分割开来。你教你的,我教我的,我的长处你也不晓得,你的优点我也不了解。时间久了,也就没有交流与合作的习惯,即使有机会,也会变得积极性很低,不利于教师教学水平的提高。这就要求教师要有交流与合作的意识,当今是知识大爆炸的时代,不与外界联系也不学习当今最新的教学理念,怎么能教好学。要不断更新自己以前学过的知识就得交流与合作。2006年,《高中数学课程标准》中,数学A课程就着重对学生进行探究、交流与创新能力的培养。基于此,教师必须相互交流提高自己的文化水平。《高中数学课程标准》中要求学生要有能力“创新”,教师没有创新的思维怎么能胜任指导学生去创新。教师责任重大,教师之间有必要交流经验,互相学习、互相合作。20世纪60年代,美国著名的阿波罗登月计划耗资多达300亿美元,先后参与此项目的企业有2万家,大学有120所,共有40万人参与。使用的计算机600台,共有700万个零部件。这样庞大的工作没有所有人的合作,这个项目是不可能完成的,可见合作的重要性。

  另外,培养学生是长期的、系统性的工程。在学校里,每个教师都有自己的教学任务,要求教师之间既有分工又有合作。这种合作是按着学校制定的有连续性培养的计划,培养学生应该掌握的基本技能。不同年级的学生,有不同的培养侧重点,但是都是以基础知识基本技能为主。例如,幼儿教育以接触社会为第一步,教师的身教重于言教,也是为小学一年级打基础的教育。到了小学高年级或者小学毕业时,学生的思维方面,与社会交往及身体素质方面都有了相应的发展。作为高年级的老师要了解低年级教师教学及教育的具体情况,以各种方式帮助低年级教师更好的进行教学工作,培养学生应该掌握的基础知识,基本技能。因此,教师工作有着与其他工作不同的连续性,对这种连续性,有人说:“教师工作是无底洞,没有明显的时间、空间界限。”教师工作是连贯融合的,教师把学生的发展作为工作的重心,教师之间的工作不能分割开来,各自为政。小学升初中过程中,部分学生成绩较好,这个功劳是小学教师辛辛苦苦教学的结果。使学生学会了基础知识又掌握了一些技能。升入初中后,初中教师再教这样的学生就感到特别好教。这就是小学教师为孩子们长期发展付出辛勤劳动的结晶。是一种和初中教师的合


阐述体会教师之间合作的一点感受免费论文网内容回顾:自豪。所以,国外的教师合作与交流要比我们容易得多。我们应该取他们的长处补己之短。教师应该把自己的教学方式与教学成果进行交流。  我们教师在一起也常常探讨成绩差的学生与成绩好的学生,但是没有从深层次探讨成因、解决方案。学生成绩差,家长、社会的批评此起彼伏,教师的心理压力就更大,教师教基础特别差的学生,费时又