革新开放以来甘南基础教育进展情况与对策探讨

该论文选取全国10个藏族自治州之一的甘南藏族自治州基础教育为研究对象。改革开放以来,尽管甘南州基础教育已经取得了前所未有的发展,取得了明显的成绩,大大提高了人民群众的科学文化素质,为甘南的经济建设和社会发展提供了大量较高素质的劳动者和人力资源。但由于甘南自然条件差,经济基础薄弱等各种因素的制约和影响,甘南基础教育仍存在教育经费投入总量长期不足、基础设施建设滞后、师资气力|教学论文范文|薄弱等问题。与其他地区相比,甘南基础教育发展整体上还比较落后。截至目前,固然全州已经有6县市完成了“两基”目标,受教育人口覆盖率得到了较大提高,但还有两县尚未完成“两基”攻坚任务,“两基”达标难度较大。本文坚持理论与实际相结合,采用定性与定量分析相结合的方法,着眼于甘南州基础教育发展的现状、存在的问题,并分析当前影响甘南基础教育发展的主要因素,提出了促进甘南州基础教育进一步发展的对策、建议。文章在绪论部分阐述了该论文的研究意义和研究目的,并综述了甘南州教育的国内研究现状。论文第一部分叙述了甘南州概况及改革开放以来甘南州基础教育发展历程。第二部分依据田野调查获得的数据,先容了甘南藏族自治州基础教育发展现状,取得的成就和甘南州基础教育存在的问题。第三部分从教育观念、经济基础、自然条件、双语教学、寄宿制学校建设几个方面深入分析了制约甘南州基础教育发展的原因。第四部分从教育经费投入、依法治教、转变教育观念、师资队伍建设、寄宿制学校发展等方面为甘南藏族自治州发展基础教育提出了自己的建议。【关键词】：甘南州基础教育现状问题对策
【论文提纲】：摘要2-3Abstract3-7绪论7-14一选题的目的及意义7-8二研究现状8-14第一章甘南州基础教育发展历程14-271.1甘南州概况14-191.1.1地理14-171.1.2历史沿革17-191.2甘南州民族教育历史回顾19-211.2.1新中国成立前甘南民族教育发展概述19-201.2.2新中国成立后甘南民族教育发展状况20-211.3改革开放以来甘南州基础教育发展历程21-271.3.1第一阶段:(1978年—1981年)民族地区基础教育拨乱反正、逐步恢复、稳步发展阶段21-231.3.2第二阶段:(1982—2003年)民族地区基础教育取得突破性进展阶段23-261.3.3第三阶段:(2004—至今)民族地区基础教育快速发展阶段26-27第二章甘南州基础教育发展现状27-392.1甘南州基础教育取得的成就27-352.1.1各级党委、政府对民族地区基础教育的战略地位熟悉进一步深化282.1.2多渠道筹措教育经费,逐年增加教育投入28-302.1.3各项教育法规、教育保障制度逐步健全30-312.1.4师资队伍建设发展较快31-322.1.5寄宿制办学规模不断扩大,办学条件明显改善32-332.1.6"双语"教学进一步加强33-342.1.7普及义务教育成效明显,受教育人口覆盖率逐步提高34-352.2甘南州基础教育存在的主要问题35-392.2.1教育经费投入严重不足,办学条件较差35-362.2.2师资缺乏,待遇较低,教学能力较差36-372.2.3适龄儿童入学率偏低,尤其是初中入学率低37-382.2.4群众居住分散,上学难的问题依然存在38-392.2.5"普九"的层次比较低,质量不高392.2.6"普九"债务仍未解决39第三章影响甘南州基础教育发展的主要因素39-483.1落后的教育观念39-413.2薄弱的经济基础41-423.3特殊的自然地理条件42-433.4"双语"教学体制不完善43-463.5寄宿制学校建设滞后46-48第四章促进甘南州发展基础教育的对策48-614.1加大教育宣传力度,转变群众教育观念48-494.2加大民族地区教育经费投入力度49-524.3果断执行依法治教52-544.4加强师资队伍建设54-554.5加快寄宿制学校的发展55-574.6逐步完善"双语"教学体制57-594.7充分发挥民族宗教界人士的作用59-61结语61-62参考文献62-65附录65-68致谢68