职业教育视域中职业能力探讨

落实科学发展观,坚持以人为本,全面贯彻党的教育方针,实施素质教育,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,努力促进学生全面发展是职业教育的基本要求。在人的全面发展中,职业能力是重要组成部分,加强学生职业能力培养,对于提高职业院校学生和企业在职员工的综合职业素养和可持续发展能力,促进人的全面发展具有深远意义。职业能力建设是一项重大制度建设,职业能力要成为我国人才培养、使用和管理的重要指标。从职业教育的视角研究职业能力,无论是对深化和完善理论本身,还是对确立职业教育改革创新的发展道路,都具有理论与现实意义。本文共六章,第一章先容了本研究的理论和现实背景,表明作者选题的理由,提出了我国人力资源发展过程中面临的职业能力建设问题,论证了本研究的意义和目的,进而交待了本研究的主要内容、研究方法和可能的创新点;第二章着重分析了马克思主义哲学、心理学、管理学、教育学四大学科能力研究可资鉴戒的思想精华,明确职业能力的充分发展是人的全面发展确当|教学论文范文|代形态;第三章在前人研究的基础上,基于对能力与知识等相关概念的辨析和国际视域对其内涵的理解,科学界定了职业能力的基本内涵,在构成要素中引入身体能力因素,分析了职业能力的特征,突出了职业能力的实践性、动态发展性、可测性和评价上的模糊性等特征;第四章在分析寻找职业能力形成发展的内在机理,研究在职业实践中,通过知识、技能、态度的内化、迁移、整合的过程,基本职业能力与综合职业能力协调发展促进职业能力提升的机制,进而提出在职业教育中构建促进职业能力发展的课程模型,专业教师要注重过程性知识的教学策略,学生要转变学习观念;第五章主要讨论职业能力的评价问题即职业教育内部的职业能力测评与外部的职业能力认证。对学生的职业能力发展状况进行全面、正确的测评,找出学生职业能力方面的进步与不足,可使学生职业能力得到不断改进与提升;职业能力的认证制度应以职业能力为基准,以第三方认证为原则,承认职业教育等多种学习途径的成果,为职业教育的终身化提供制度保障;第六章为总结与展望。【关键词】：职业教育职业能力人力资源能力建设能力培养能力评价
【论文提纲】：摘要3-4ABSTRACT4-9第一章绪论9-211.1选题背景9-141.1.1人力资源是“第一战略资源”9-101.1.2知识经济的核心价值观──能力本位10-121.1.3职业能力是人力资源开发的核心12-131.1.4职业能力培养是实现人的全面发展的现实途径13-141.2研究的问题及意义14-171.3概念界定17-181.3.1职业教育17-181.3.2职业能力181.4研究的视角与方法18-211.4.1研究视角18-191.4.2研究方法19-21第二章能力研究的理论基础概述21-352.1马克思主义哲学关于能力的理论21-262.1.1“人的本质气力|教学论文范文|的公然展示”22-242.1.2关于主体能力内涵的理解24-252.1.3教育与生产劳动相结合25-262.2心理学关于能力的理论26-292.3管理学关于能力的理论29-322.4教育学关于能力的理论32-35第三章职业能力理论研究与探索35-693.1职业能力理论的形成与演进35-453.1.1发展中的职业理论35-383.1.2职业能力理论的发展38-413.1.3国内学者对职业能力的主要研究41-443.1.4职业能力理论对职业教育学的贡献44-453.2职业能力的内涵45-663.2.1相关概念辨析45-533.2.2我国职业教育政策文本中的“职业能力”53-543.2.3职业能力内涵的国别比较54-633.2.4本文对职业能力内涵的界定63-663.3职业能力的特征66-69第四章职业能力的培养69-904.1职业能力形成与提升的机理69-764.1.1职业能力的形成过程是知识、技能和态度内化、迁移、整合的过程69-734.1.2职业能力的提升是在职业实践中实现的73-744.1.3基本职业能力和综合职业能力协调发展的规律74-754.1.4身体能力是职业能力得以实现的基础75-764.2职业能力的影响因素76-794.2.1先天性因素对职业能力的影响76-774.2.2家庭因素对职业能力的影响774.2.3学校教育因素对职业能力的影响77-784.2.4职业实践活动对职业能力的影响78-794.3职业能力形成与积累的主要模式79-904.3.1职业学校教育与职业能力形成与积累79-844.3.2在职培训与职业能力的形成与积累84-854.3.3“工作场学习”与职业能力的形成与积累85-90第五章职业能力的评价90-1205.1职业能力评价在我国的发展90-935.1.1工人考核阶段（1949——1992）90-915.1.2职业技能鉴定阶段（1993——2003）91-925.1.3技能人才评价阶段（2004以来）92-935.2职业能力的测评93-1065.2.1“考试”与“测评”的差异93-955.2.2职业能力测评的意义与要点95-975.2.3职业能力测评的内容97-995.3.4职业能力测评工具的设计和开发99-1015.2.5职业能力测评的困难101-1065.3职业能力的认证106-1205.3.1认证与第三方认证107-1085.3.2职业能力认证的国际比较108-1155.3.3职业能力认证制度设计115-120第六章研究结论与建议120-1246.1研究结论120-1226.2进一步研究方向122-124参考文献124-130发表论文和参加科研情况说明130-131致谢131