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探讨信息技术在信息技术背景下的高校体育教学中融入审美教育论文参考文献标准格式

探讨信息技术在信息技术背景下的高校体育教学中融入审美教育论文参考文献标准格式内容导读:

  摘 要 高校体育教学中,既有增强学生体质的任务,也赋予它审美教育的功能。体育是人们生活中不可缺少的一部分,体育活动中处处渗透着美,这种美激发学生去积极参与体育活动,但是如果不注意对高校学生美的教育,他们很难发现体育之美。

  关键词 高校体育;审美教育;信息技术

  1671-489X(2013)33-0073-02

  我国的教育对于高校大学生的审美教育一直非常重视,体育教学中也开设了美术课程。党的十八大报告中鲜明地提出:“全体学生的健康是我们社会发展的需要,在高校体育教学中,注重对学生的健康教育,培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。”从这一句话中读出其中的含义,就是注重对学生的审美教育,美育在教育中也占有一定的位置。党的十八大报告对与美育提出了要求,这也为未来我国教育事业的改革发展指明了方向。

  高校体育教学的宗旨也是育人,体育不是一门孤立的学科,它与德育、智育、美育是紧密联系在一起的,这对于学生的全面发展有很大的指导作用。为了达到对学生进行美育教育的目标,既要完成传授体育基本知识、掌握基本体育技术、提高体育能力的任务,也要对学生进行美的熏陶与教育,只有这样,学生的审美能力才能得以形成,人格得到升华。

  在当今社会,随着科技的进步,信息技术已经越来越深入人们的生活。在高校教育中,信息技术被广泛运用。在体育教育中对学生进行审美教育时也应该运用信息技术,这样有利于更快地形成学生的审美能力。笔者认为,作为一名高校的体育教师,要大力支持信息技术的运用,致力于把审美教育与信息技术结合起来,只有这样,才能适应高校体育教学的新要求。

  在高校的体育教学中,体育教师要把体育审美教育与体育教学结合起来,并要做到持之以恒,适当地利用信息技术辅助教育,会收到更好的效果。这样,体育教学就要做到方法多样化,内容要有趣味性。那么,如何才能在体育教学中进行审美教育呢?信息技术的运用又是怎样的呢?在此,笔者就自己的教学体会与大家分享。

  1 形体与语言的结合

  语言看起来好像与身体没有很大的关联,但是,语言也是身体的一部分,也有肢体语言一说。语言是心灵美的外在表现形式。在体育教学中对学生进行讲解,就是运用了语言,体育技术的教学离不开讲解,包括基础知识、人文知识。教师要提高自己的语言能力,以便教学时讲解更加简捷而且有效,还要做到简明扼要、声情并茂,既要生动形象,还要通俗易懂。这样做的主要目的是对学生注意力的吸引,让他们注意听、注意思考。当然,如果教师的语文积累不够丰富,或者上文不搭下文,不能生动地表现所要讲的内容,那么,学生的学习效率就不会提高。

  对大学生进行语言讲解时,如果结合信息技术运用,就会收到更好的效果。比如,在给学生示范讲解时,教师把相关视频展示给学生,示范并配有语言,就可以只是操作电脑,视频里的讲解清晰而规范,学生一听便懂,大大提高了教学效率。

  2 把信息技术运用与体育教学目标相结合

  体育教学目标是每节课都要涉及到的,一节课的目标是核心,教学内容、教学方法都是围绕教学目标而展开。因此,教师要把教学目标呈现给学生,让学生有一个明确的目标。通过体育学习,让学生逐步形成热爱祖国的高尚品质,形成勇于进取、不怕困难、服从指导的好习惯,形成良好的意志品质,敢于承担责任。这些都美育的范畴,也是高校体育教育的目标。

  美的教育不但要在实践中得以实现,还要运用说教的方式给学生进行直接教育。教师可以把信息技术运用在这些教育目标的教学之中。比如,教师运用多媒体给大学生播放奥运会的比赛录像,向他们传授奥运精神。当


探讨信息技术在信息技术背景下的高校体育教学中融入审美教育论文参考文献标准格式内容回顾:目标相结合  体育教学目标是每节课都要涉及到的,一节课的目标是核心,教学内容、教学方法都是围绕教学目标而展开。因此,教师要把教学目标呈现给学生,让学生有一个明确的目标。通过体育学习,让学生逐步形成热爱祖国的高尚品质,形成勇于进取、不怕困难、服从指导的好习惯,形成良好的意志品质,敢于承担责任。这些都美育的范畴