简谈后进生用爱心关注后进生

“我们的人民热爱生活，期盼有更好的教育……期盼着孩子们能成长得更好、工作得更好、生活得更好。”当选总书记发表就职演说时如是表达对教育的期望。作为高中阶段的教育教学工作者，我的理解是：“孩子们要成长得好”，教师要做的就是用爱心关爱每一个学生，尤其是后进生！习惯上我们将班级上由于各种各样原因导致学习效果不佳的学生称为“后进生”。作为教师，执教任何科目任何班级都会碰到一部分“后进生”。这些后进生大体上可分为两种情况：一种是以前学习基础就不好，导致学习困难大，作业不会做。还有就是原来基础还好，但学习态度、方法有问题，致使学习效率低下的。但不管哪种情况，也无论他们如何让人头痛不已，我们都有责任做好他们的转化工作。转化的关键就是“用爱心关注后进生”。曾在《中国教育报》上看到这样一则材料，说源于：论文集www.618jyw.com
是某一调查组“从5所学校随机抽取100名教师，问：‘您热爱学生吗？’90%以上被试者回答‘是’；然后向这100名教师所教学生进行调查：‘你体会到老师对你的爱吗？’回答‘体会到’的仅占12%。”这则报道给我的启示是“关爱学生要讲究方法”。具体地说要注意以下几点：

一、关爱后进生首先从真诚做起

我认为做到真诚才是对学生的尊重，是关心学生、爱护学生的前提。任教多年，我带过许多学生，脑海中他们给我的深刻印象至今记忆犹新，尤其是每个班的后进生最让人“操心”。2008年是我参加工作的第一年，当时担任4个班历史学科的教育教学工作。其中一个班上有个女生，平时特别文静，作业也很认真，但成绩就是不见长。通过多方了解，我才知道此生父母亲常年在外打工，无法给予她应有的家庭温暖。总体上说，这个女生学习态度还可以，但太过内向，缺乏与同学之间的沟通。于是我在一个星期天的下午请她和班上其他几个住校的女生一起去家里玩玩。大家一起动手做点好吃的，一边品尝美味，一边畅谈心事。不知不觉的交流使这个女生的话多了起来。她敞开心扉倾吐心事，从学习到生活无所不谈。在后来的学生生活中她逐渐地开朗活泼起来，学习上有不懂的问题就主动请教同学或老师。由于原来的学习基础本来就好，她很快就成为深受各科老师喜欢的可爱小女生。“真诚”让关爱不再是表面化的形式，而是内化为学生前进的动力，更使得集体的关爱以一种“随风潜入夜，润物细无声”的方式发挥作用。

二、关爱后进生要在肯定中树立其自信

以前我带的一个班级有个小男生课堂上特别活跃，总想展示自我。每次一有提问，他不管懂不懂总会在后面瞎嚷嚷。有时甚至他的行为会引得全班哄堂大笑。当时我只认为他是积极参与课堂学习，况且作业也都能按时完成，学习成绩应该不会差到哪去，也就听之任之。但出乎意料的是他期中考试成绩居然不及格！当时我就特别生气，于是找他谈话。在交谈中我了解到他入学时成绩就不好。但好胜心强使他不想被老师看作“后进生”，上课不懂装懂，对学科知识似是而非，渐渐地就养成了抄作业（几乎所有科目都存在）的坏习惯。从他想给老师一个好印象这点来看，他本身有追求进步的积极一面，我当即给予其肯定。同时我也不断反省自己的教学，如何才能激发后进生的学习兴趣，使他们真正投入到学习中来而不是“假学习”。后来我摸索出两个要点：
（1）要调动他们的学习积极性，就要善于发现他们身上的闪光点。
（2）针对后进生的学习状况对教学作具体部署。为此我在教学上特别注意了几点：①课堂上，心中时刻装有以小男生为代表的后进生，多关注，多提问，通过提问难度适合他们的问题，给予适当表扬或鼓励；②布置作业“开小灶”。对后进生的作业以基础题甚至课本上的原题为主，既检查了学习效果，又加深对知识的理解和记忆；③加强课内外的个别辅导，包括知识、技能、方法、心理、情感态度等方面。后来我发现这些细节很有效，倒不是他们的成绩有突飞猛进的增长，最起码他们在这种区别对待的关爱中养成了“知之为知之，不知为不知”的诚实求学态度。这也是后进生转化的的开端。

三、关爱后进生，要注重学习目的的教育

“未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。”要学会学习，首先必须搞清楚“为什么而学习”。学生的回答丰富多彩：“为了考大学”、“上重点大学”……诸如此类，我的回答是“不会学习你能会什么。”“在当今世界上没有任何一国家受过良好教育的人民是贫穷的，也没有任何一国愚昧无知的人民是不贫穷的”。学习使我们获得知识和技能，学习使我们充实，得以谋生，进而无形中推动社会进步。学习的作用不止于此，所以我们必须成为一个学习型的人才能在社会中立足。“啃老族”、“富二代”不是终身之计。后进生学习方面的困难并不妨碍他们对日常生活道理的理解。
意识到学习的重要性才会有所行动。在如何“学会学习”上，我提了两个建议：（1）树立自主学习的学习观。这是学会学习的基础。自主学习就是学生自己主动地学习，自己有主见地学习，正如华罗庚说的：“对一个人来讲，一辈子总是自学的时间多。”钱三强也说，“自学是一生中最好的学习方法。”一个人知识的积累和更新主要是依靠自学。（2）掌握科学的学习方法是学会学习的关键。“学会学习的方法”这一点是大多数学生的瓶颈问题。学习成绩高低的实质就是看学习效率好坏。对于后进生尤其要注意联系自身的学习实际，切忌盲目攀比。生活中的体验会让他们逐步成长起来。
后进生转化是整个学校德育工作的一个重要组成部分，它的地位和作用显得越来越重要。本着为了学生终身发展的教育教学理念，切实做到将工作落到实处，我相信孩子们能“成长得更好”、会“工作得更好”、自然也“生活得更好”。当然“好的教育”需要诸多方面的共同努力，除了后进生的转化工作之外，教育教学工作中还有许多东西值得我去学习和钻研。