对于士官对高中级士官人才培养一些深思信

高中级士官作为士兵的带头人，具有高度的责任心、使命感、旺盛的工作热情以及敢打必胜、令行禁止的扎实作风，是我军军事人才的重要组成部分，在部队现代化发展中担负着重要职责。如何更好地培养出符合我军现代化建设要求的高级士官人才，是每一名士官教育工作者需要认真思考的问题。

一、高中级士官人才培养中存在的主要问题

经过长期的努力，我军高级士官人才培养已取得了显著的成绩，总结了不少有益的培养经验，但仍存在一些问题。

(一)思想上不重视，认识上有偏差

许多单位对高级士官人才培养存在一些认识上的误区，对高级士官人才的地位作用认识不到位。有的单位对高级士官的选拔前培训不重视，致使选拔前的培训过程流于形式；有的单位对高级士官自学不关心、不支持，持放任自流甚至阻碍的态度；有的单位高级士官在职培训无计划、无安排、无人管；有的单位人才培养机构不健全，教学设施更新不快，教学改革和教学研究不深人；还有的单位高级士官人才的选拔与晋升、培训与使用、退伍与就业等政策配套不紧密。这些问题都成为我军高级士官人才队伍建设发展的绊脚石。

(二)制度不完善，缺乏统筹

体系不健全、制度不完善是当前影响高级士官人才培养效益的一个重要问题。主要表现在以下几个方面：一是高级士官人才的培养没有持续性。各级没有针对装备和形势的发展建立高级士官人才持续教育的制度。二是院校教育与部队培训没有互补性，缺少“一盘棋”的思想，缺乏统筹的观念，未建立各有侧重、相互补充的培养体系。三是院校教育本身还存在一些巫待解决的问题，如重理论、轻实践，教学针对性和实用性不强，实践环节不充分等问题，使高级士官实际操作能力、分析解决问题的能力得不到有效提高；专业设置过多、过细、过杂，忽视了部队需要和高级士官长远发展，使高级士官在部队的发展受到局限。

(三)人才培养标准不细化，难以把握

我军高级士官人才培养虽然有明确的目标，但过于宏观、共性，不够具体，针对性不强。主要表现在：一是培养目标泛化，目标要素很全，面面俱到，但缺少与高级士官人才相对应的独特标准，特别是在系统的军事理论知识、战役战术思想、专业排故技能、作战指挥、战斗作用和组织训练等方面，对高级士官人才要求得不够具体、细化。二是对高级士官的长远规划与培养有所欠缺，对高级士官成为“行家里手”人才奠定的基础不牢，与部队发展的步调不能一致。三是院校的培养目标没有围绕部队的建设发展来制定，“贴岗强能”的方面还有很多的工作要做，这方面的力度、决心及模式固化一定程度上将决定着高级士官人才的培养效率。四是人才培养分目标不够细化、不够具体，影响了培养工作对人才培养目标的准确把握。

二、高中级士官人才培养应把握的原则

高中级士官人才的成长、培养有其自身的客观规律，必须在尊重和研究这些规律的前提下，逐步探索出一套适用于高级士官人才培养的原则和方针。

(一)培养目标和制度改革一致

士官制度改革的目标是建立科学合理的士官管理体制和运行机制，要实现这一目标，人才是必要条件，这就要求士官人才的培养必须与士官制度改革的方向相一致。也就是说，士官制度改革对高级士官人才培养具有定向作用，二者必须相协调。如果高级士官人才的培养目标偏离了士官制度改革对人才的客观要求，就会失去正确的方向，为此必须按照士官制度改革所确定的目标步骤制定高级士官人才的培养规划，非分阶段分步骤地组织实施。

(二)理论学习和实践锻练相结合

实践出人才，人才在实践中产生，在实践中锻炼成长。高中级士官人才培养是一项实践性很强的活动，实践是高中级士官人才才能发展的源泉和动力，也决定着高级士官人才才能的发展方向。因此，应根据高级士官人才的特点和工作需要，有针对性地对其加强实践锻炼，尤其是对素质好、有潜力的高级优秀士官人才，要大胆使用、及时使用，使其丰富阅历、积累经验。

(三)覆盖全面和突出特色相协调

士官制度改革和发展对人才的需求是多方面的，具有层次上和类别上的多样性。因此，必须扩大高级士官人才培养的覆盖面，重视对各级各类高中级士官人才的全员培训，以满足士官制度改革对人才的总体需求。但全员培训决不是搞平均主义。从我军的实际状况看，经费紧、任务重，是源于：毕业设计论文www.618jyw.com
我们面临的两大难题。我们必须把全员培训和重点培养结合起来，在搞好全体士官人才培训、提高整体素质的同时，重点培养出一支“智囊”型的专业技术科研高级士官人才队伍，一支“专家”型的武器装备操作维护高级士官人才队伍，以点带面，进一步促进高级士官人才队伍整体素质的提高。

(四)贴岗强能和分类培养相适应

高中级士官人才是一个多类型、多层次的群体，其构成是一个复杂的组织系统。士官制度对不同层次、不同类型高级士官人才的能力和素质要求既有共性，也有个性，而且各专业、各类型高级士官人才有着不同的成长规律和发展要求。这就要求对高级士官人才的培养既要注重针对共性需求的共同训练，也要善于把握不同类别、不同层次高级士官人才的特殊需求，采取不同的培养方案，实施有针对性的培养。同时，要不断总结经验，逐步形成一套较为完整的、覆盖各类高级士官人才的培养体制。坚持分级分类培养的原则，既是提高高级士官人才培养工作科学化和规范化水平的要求，也是提高培养效益切实可行的方法。

(五)阶段性和连续性培养相统一

高中级士官人才的成长是士官人才内在素质优化的过程，这个过程不是一蹴而就的，而是一个复杂的多次转化的发展过程。一方面，高级士官人才成长呈现出明显的阶段性，每个阶段都有其质的规定性；另一方面，各阶段之间又是前后相继、上下连贯的。阶段性和连续性的统一，体现了高级士官人才成长过程的渐进性和飞跃式的更替。因此，在高级士官人才的培养上，应强化过程意识，坚持整体性开发的原则，切忌拔苗助长，操之过急。

三、高中级士官人才培养应努力的方向

(一)加强思想政治学习，筑牢政治信念

军队战斗力的生成源于坚定的政治信念。红军之所以能在艰苦的条件下取得二万五千里长征的胜利，很大一部分原因就是这支军队有坚定的理想信念，在艰难困苦面前不动摇。现代条件下信息作战的政治斗争复杂性、作战环境的残酷性是前所未有的，这就要求作战人员必须具备坚定的理想信念。而在部队现代化建设中起重要作用的高级士官人才队伍更应该加强思想政治学习，筑牢坚定的政治信念，真正做到在重大政治问题面前立场坚定、旗帜鲜明，具有临危不惧、视死如归的大无畏精神。

(二)有效提升文化素养，强化专业技能

军队现代化建设不仅需要高素质的军官人才，也需要高素质的士官人才。没有高素质的士官人才与武器装备的最佳结合，就不能充分发挥现代化武器装备系统的整体效能。现代化战争中所运用的武器装备都是各种高新技术的结合体，如一枚普通的导弹就是由数学、热力学、天文学、化学、自动驾驶技术、自动控制技术、无线电导航技术、冶炼技术、机械制造技术等多种科学技术有机结合的结果。因此，要掌握高技术、高信息化武器装备，除了必须具备深厚的军事科技基础知识和专业基础知识外，还需要具备宽厚的科学文化基础知识。因此，必须加强高中级士官人才队伍科学文化理论的学习，扩展他们的知识结构，以满足现代化战争需求。

(三)科学构建管理机制，推进士官队伍建设

近年来，军队武器装备信息化水平大幅度提高，作战样式、训练模式、保障方式都发生了较大变化，这给高中级士官人才的培训工作带来了深刻影响。各级要立足自身实际情况，对当前高中级士官管理机制进行深人改革，建立更加科学、合理，符合自身实际情况的管理机制。只有完善了高中级士官队伍建设的管理机制，才能使高中级士官队伍建设和人才培养走向更成熟、更科学的发展道路，使高级士官人才队伍在现代化军队中发挥更大的作用。

(四)发挥其技术人脉优势，努力培养高中级专业骨干

高中级士官普遍工作在重要岗位，具有丰富的操作经验和深厚的技术积累。他们有的伴随着某一专业的发展、壮大，最终成为该专业的尖子人才；有的伴随着某一武器系统的实验、定型、列装过程一起成长，堪称技术专家；有的身经百战，多次执行大型任务，具备熟练运用多种装备和在复杂条件下精确操作的能力，实为行家里手。一线部队接触装备最多，最需要技艺精湛的专业技术人才，高中级士官队伍的存在刚好满足了这个迫切的需要。虽然当前高中级士官总体数量在增多，但具体到某一个基层单位还是为数不多的，他们作为单位的技术种子，是每一个作战单元战斗力建设的发力点。因此，基层主官应充分发挥高中级士官的技术特长，搞好传帮带，大力培养专业骨干，力争多出人才、快出人才、出好人才，确保在兵员更替过程中，技术力量不减，战斗力不减。
高中级士官的优势主要体现在操作层面，理论研究方面由于受知识水平的限制尚有欠缺。所以，在使用上不宜让他们进行高深的理论研究或创新，而要充分发挥他们动手能力强的优势，重点培养新生力量操作中的稳、准、严、细。同时，高中级士官还可以辅助基层主官在关键时刻进行技术决策和处理技术难题。
军队最突出的特性就是整体性和协调性，没有哪一个人或单位可以独立存在，任何一个单位在工作上都要接受上级各个机关的指导，需要兄弟单位的合作。如果一个基层单位除正常的业务往来外，有更多的外力支援，这个单位各项工作开展得一定更高效，单位建设一定又快又好。高中级士官往往在一个单位工作的时间很长，对单位的传统、运行机制很熟，在单位内部结交面很广，与上级和友邻打交道的机会多，他们有的甚至与上级领导或兄弟单位的骨干一起工作过，在个人感情上比较亲近。如果利用高中级士官来协助对上往来和友邻合作，就能更好地提高单位工作效率，有利于单位的全面建设向又快又好的方向发展。
在利用高中级士官的个人关系来加强与其他单位部门的交流协作过程中，必须注意不能搞庸俗化，不能变味为拉关系、走后门。要通过正常的形式、正规的渠道，在条令法规允许的范围内，通过高级士官多年在单位形成的人脉网络，把本单位好的做法推广出去，把别人好的经验引人进来，充分利用一切可以利用的资源为本单位的战斗力建设服务。