个体特点对女体育介入影响探讨

女大学生的体育介入问题引起了很多学者的关注,但针对个体特征对女大学生体育介入影响的研究比较少而且零乱,不具有系统性,针对皖江地区女大学生的体育介入问题研究基本空缺。本研究运用问卷调查、数理统计等方法,对皖江地区高校女大学生个体特征对体育介入行为的影响进行了分析研究。通过调查和统计分析,我们发现皖江地区高校的女大学生体育介入行为和个体特征呈显以下特点：1.体育介入行为的特点：体育介入次数明显偏低,某些女大学生的体育锻炼时间不公道,部分学生的体育介入时间过短；女大学生在体育介入项目的选择上,表现出对一些运动强度大、对抗性、挑战性的项目不愿介入；大部分学生没有参加体育俱乐部。2.个体特征的特点：女大体上感觉对体育介入的自我效能比较低,其中克服阻碍的效能最低；女大学生对体育介入的态度整体上比较积极,但内部的差异性较大；皖江地区高校女大学生主要来自农村,家庭收入和父母的受教育程度偏低,父母的体育介入程度整体上偏低,大部分学生的父母从来不介入体育活动；独生子女的比重偏低；皖江地区女大学生体形整体上比较健康,偏胖的女大学生比重较小,有慢性疾病和阻碍体育介入的身体障碍的学生很少。通过双变量相关分析和多元回归分析发现个体特征对女大学生的体育介入产生明显的影响：体育介入的次数、每次体育介入持续的时间、是否参加体育俱乐部等用来描述体育介入水平的变量相互之间有明显的相关性；在个体心理特征中的克服阻碍的效能、寻求支持的效能和态度对体育介入次数有正的明显作用；个体心理特征对体育介入次数有明显影响,尤其是克服阻碍的效能对体育介入的次数、每次体育介入持续的时间、是否参加体育俱乐部都有明显的影响。态度也对每次体育介入持续的时间、是否参加体育俱乐部都有明显的影响。父母的体育介入程度对女大学生的体育介入次数有明显影响,而独生子女的每次体育介入持续的时间和是否参加体育俱乐部要明显优于非独生子女。居住地点对女大学生是否参加体育俱乐部也有明显影响。体型偏胖的女大学生每次体育介入的时间要短于体型偏瘦的女大学生。而年级越高的女大学生其体育介入(不含体育课)次数越多。本文的研究结论如下：1.皖江地区高校女大学生的整体自我效能感偏低,而自我效能对体育的介入具有非常明显的影响。体育教师和学校要采取各种措施,留意对女大学生的自我效能感的培养。2.固然皖江地区女大学生的整体体育态度较好,但在分析总我们发现其标准差偏大,说明部分学生对体育态度仍然偏低。学校教育的管理者要综合运用各种手段,从情感、熟悉两个层次上改变和提高女大学生对体育态度。3.由于皖江地区高校主要来自农村,家庭收入和父母的受教育程度普遍较低,父母很少有锻炼的习惯,绝大部分父母从来不介入体育运动,从小受到的体育方面的熏陶比较少。因此,学校要开展各种体育活动,培养体育兴趣,提高体育技能；加强学校体育设施建设,成立各类女大学生体育俱乐部。4.同样地,由于女大学生的家庭收入偏低,皖江地区女大学生主要来自农村,因此在体育课程开设和教学内容设置方面要考虑到来自农村女大学生的需求。本研究对于进一步优化高校体育管理制度,探索如何提高女大学生的体育介入程度、培养女大学生的良好体育介入习惯,具有重要的现实意义和理论意义。【关键词】：女大学生体育介入个体特征高等学校皖江地区
【论文提纲】：摘要5-7ABSTRACT7-12第1章引言12-161.1研究背景12-131.2问题的提出131.3研究目的和研究意义13-141.4研究方法14-151.5有关概念的界定15-16第2章文献综述16-232.1国内研究现状16-202.1.1女大学生体育介入的收益研究162.1.2关于女大学生体育介入现状和存在的问题研究16-172.1.3女大学生体育介入的项目研究172.1.4女大学生体育介入的影响因素研究17-192.1.5提高女大学生体育介入的对策研究19-202.2国外研究现状20-222.2.1体育介入的益处202.2.2性别对体育介入的影响202.2.3自我效能对体育介入的影响20-212.2.4态度对体育介入的影响212.2.5家庭特征对青少年体育介入的影响212.2.6社会因素对体育介入的影响21-222.2.7其它因素对女大学生体育的影响222.3文献遗漏及评述22-23第3章女大学生的个体特征和体育介入情况分析23-343.1数据的获得23-243.1.1问卷的设计233.1.2调查23-243.1.3问卷的信度243.2变量的选择24-253.3变量的丈量|教学论文网|25-273.3.1体育介入变量的丈量|教学论文网|253.3.2个体特征变量的丈量|教学论文网|25-273.4女大学生体育介入的描述性分析27-293.4.1女大学生体育介入的次数27-283.4.2女大学生均匀每次体育介入持续的时间283.4.3女大学生经常介入的体育项目28-293.4.4女大学生介入体育俱乐部情况293.5女大学生个体特征的描述性分析29-333.5.1个体心理特征29-313.5.2个体的医学特征313.5.3个体的家庭特征31-333.7总结33-34第4章个体特征对女大学生体育介入行为的影响34-434.1变量之间的相关分析34-364.1.1体育介入情况之间的相关关系344.1.2个体特征变量之间的相关关系34-364.2个体特征变量和体育介入之间的相关关系36-384.3多元回归分析38-424.4结论42-43第5章结论与启示43-485.1本文的结论43-445.2启示445.3具体的措施44-465.4研究的不足之处46-48参考文献48-54攻读学位期间发表的学术论文目录54-55致谢55-56附录:皖江地区普通高校女大学生体育介入调查表56-58