谈述初中生提高初中生英语听说能力对策

摘 要：英语作为一门语言，听说能力的应用是其价值的体现。因此，在英语教学过程中，教师要根据教材内容的需要，采用多样化的教学模式，改变以往的聋子英语和哑巴英语的现象，使学生的英语听说能力得到大幅度提高。
关键词：初中英语；听说能力；培养兴趣；创设情境
基础教育阶段英语课程的任务包括：使学生掌握一定的英语基础知识和听说读写技能，形成一定的综合语言运用能力。因此，本文就从如何提高学生的听说能力两个方面进行简单介绍。

一、培养兴趣，消除学生畏惧心理

兴趣是最好的老师，是学生学习的最初动力。因此，在素质教育的影响下，教师要更新教育观念，要培养学生的学习兴趣，使学生在活跃的课堂氛围中能够认真听、愿意开口说。
如：教学“I like country music”时，在授课的时候，我问学生：“Do you like music？”生：“Yes.”那现在让我们来听一首歌吧，借助多媒体播放“Yesterday once more”，让音乐渲染课堂气氛，调动学生的学习兴趣，并引导学生在音乐的播放中完成歌词的补充，如：When I was___；I’d__to the radio；Waiting for my forite___...这样既可以调动学生的学习积极性，又可以让学生在轻松的氛围中提高自己的听力水平。

二、创设情境，全面提高学习能力

例如：在教学“what color is his hair”时，为了让学生开口说，提高学生的学习能力，在授课的时候，我给学生创设情境对话。
A：Please give this letter to Lily
B：Sorry.I don’t know her.
A：what does she look like？
...
这样熟悉的情境是学生在生活中经常遇到的交际情境，将其引入课堂，可以提高学生的应用能力，以促使学生获得更好的发展。
总之，英语作为最重要的信息载体之

一、已成为人类生活各个领域中使用最广泛源于：毕业论文www.618jyw.com

的语言。所以，教师要采用多样化教学模式，以促使学生的听与说的能力获得大幅度提高。
参考文献：
韩俊花.浅析初中生英语听说能力培养的策略[J].华章，2011（14）.
（作者单位 内蒙古白音诺尔学校）