简谈高效新课标下高效作文教学须解决几个不足科技

当前中学作文教学效率低下，质量不高的主要原因，是作文教学中存在四大问题，要进行高效作文教学，就必须有针对性地解决好以下几个主要问题。

一、作文教学缺乏整体计划，教与学没有系统性的问题

现在，作文教学是既无科学的统一的教材，也无科学的总体设计和每次训练的具体要求，个别老师甚至在布置学生作文上存在着很大的随意性、盲目性。这种零碎的而非系统的作文训练往往不易于体现作文训练的深浅，难以确定切合学生实际的训练内容，学生受到的“刺激”是杂乱无章的，时常出现许多不仅不必要而且还有碍于学生进步的无效的重复劳动。同时，学生也难以通过纵向对比感受到自己作文的进步，总觉得写来写去写多写少都没啥区别。因此，当前中学作文教学要高效就必须先创新，首先要克服作文教学中无系统无计划的毛病，制定出符合教学规律的既有阶段性又有连续性的科学的作文教学训练体系和具体的教学程序，让教学一步一个脚印地朝一个方向、一致的明确目标前进。这是改变作文教学高耗低能局面的关键。
怎样制定这样的作文教学体系呢？就是把《教学大纲》中要求的写作能力作为作文教学的总目标，然后根据所教班级学生的作文水平，将《教学大纲》要求的作文能力进行分解、组合，按循序渐进原则，设立一系列相应的训练专题，而其中的每一个专题的训练目标又应是按所在专题的特点、学生作文的实际及本专题在整个教学体系中的位置，依“一练一得，得得相连”的原则来设立，使每一次的训练都有很强的系统性和针对性，都是系统中的一个有机的组成部分。

二、作文评改由老师包办代替的问题

现在，作文的评改仍是多由老师包办代替，老师多劳而学生不多得，常常是老师辛辛苦苦评改好的作文，发下去，学生多是看一下分数、评语就完了，学生的写作能力并没有因此而得到提高。其实，作文评改是老师在学生写作后为继续贯彻本次作文教学的要求，使目的和要求更加落实，从而提高学生的作文能力而对学生作更有针对性的进一步的指导，也是对学生进行思想教育的继续深入，它和作文写作一样也是学生学习作文过程的一个不可缺少的教学环节。好文章是改出来的，不学会评改作文的学生是很难学会写文章的，不会评改文章的人也不会是真正会写作的人。因此作文评改和作文教学的其它环节一样也应是在教师的指导下，先通过相应的评改范例给学生传授作文评改的方法，然后让学生自己动手逐步学会评改，进而提高自己的写作能力。这样，老师就不能评改得过多，更不能老是“承包”本属于学生的评改自己作文的能力。否则，不仅容易使学生形成依赖老师的消极的定式心理，认为评改作文只是老师的事。实践证明，大多数学生并不真正理解或不怎么理解老师评改的良苦用心，老师的评改绝少能全部或大部分转化为学生作文的实际能力。这样的教和学的过程都是残缺的非科学的，发挥不了系统的整体性作用。这也是中学作文教学长期以来成效不高的一源于：大学生论文www.618jyw.com
个重要原因。
因此，在作文评改中，要切实注意培养学生自己评改作文的能力，以达到叶圣陶所说的“自能作文，自能改文”的要求；同时，在作文评改中要有针对性，讲求实效。

三、中学作文教学缺少课外阅读和指导，课外阅读与作文教学联系不紧的问题

现在的中学生课外阅读量很小，并且缺少应有的科学的阅读指导。结果，不是缺少课外阅读，就是“读非所学”——看的多是些仅能满足猎奇需要的书，未能使之成为课内教学的有效的深化和扩充，学生的知识面很狭窄，写作能力难以提高。
有关方面应结合作文教学适时适量有针对性地推荐一批可资借鉴的好文章供学生选读，以期学生增长知识，扩大视野，开拓思路，提高作文能力。为使课外阅读收到预期效果，老师要做好阅读的指导和检查。
在课程安排上，要大胆开辟阅读课，通过课内大量的快速的阅读来推动学生课外阅读的兴趣。也可以利用早读课、课前十分钟等时间来朗读美文，读历久弥新的经典片段，相信学生能够演绎出别样的精彩！要给学生展示自己阅读效果的舞台，通过学生与老师、学生与学生之间的交流互动来推动阅读，营造一种“好书使人变得更美”的读书氛围。老师要舍得抽时间来做这项工作，才能让学生体会到阅读的乐趣，逐渐养成阅读的习惯。“腹有诗书气自华”，这样，必能读出兴趣，读出感悟，从而做到有感而发，书写成文。那么，要写出好作文来也不是难事了。

四、作文教学缺少有计划有目的的系统的课外写作问题

课内的作文教学不管怎样安排，训练的时间和训练的量都是不够的。要想提高学生的作文能力，需要通过开展各种有计划有目的的系统的课外写作活动来作为课内作文教学的补充，如指导学生做读书读报笔记，办手抄报，向报刊投稿等都应该坚持下去。要想达到高效作文教学，就必须在这一方面做出创新，以期达到高效的目的。
在校内应该定时开展学生作文展览、故事会、读书交流会、名著讲座等活动，可以由老师指导，培养学生参加活动。这些活动也不应太古板，可以作一些前期的宣传鼓动工作，用广告画、宣传画等时尚潮流一点的手段来为主办者呐喊助威，一方面使校园生活丰富多彩、健康有益，另一方面使写作活动得到回归，营造纯净的精神境界，何乐而不为呢？