基础教育革新后福州市仓山区中小学音乐教育探讨

随着新的课程改革浪潮的推进,我国基础教育课程取得了令人心喜的成就。根据国家新一轮课程改革的基本精神与要求,加强对义务教育阶段中小学音乐教育现状的调查与研究是一项十分紧迫的任务。特别是在乡镇地区,教育的投入、办学条件、师资水平、教材质量等方面都存在着各种各样的问题的情况下,寻找其中的差距和问题产生的原因,是尽快采取措施、解决问题的条件|教育论文网|。本文立足于实践调查,围绕《全日制义务教育音乐课程标准(实验稿)》实施后,福州市仓山区中小学音乐教育现状的调查展开论述。全文分为三方面——现状、特点和发展。内容涉及新课程标准、仓山区地理位置、学校数量、音乐师资气力|教学论文范文|、音乐教学设施、教学内容与教学方法、音乐课内教学与课外活动等方面,并运用文献法、访谈法、分析法、观察法等音乐教育常用的科研方法进行调查,既肯定了基础教育改革后仓山区城、乡音乐课程出现的新面貌,也对城、乡音乐教育的差距作出分析、提出建议。目的是为缩小城、乡中小学音乐教育存在的差距、进一步落实《全日制义务教育音乐课程标准(实验稿)》,贡献微薄之力。【关键词】：新课标中小学音乐教育
【论文提纲】：摘要2-3Abstract3-4中文文摘4-6目录6-7绪论7-9一、选题7二、研究现状7-8三、研究方法8-9第一章现状9-27第一节学校与课程9-15一、福州市仓山区中小学分布9-11二、基础教育改革后的音乐课11-15第二节音乐教师15-18一、数量与分布15二、素质与结构15-18第三节教学内容与方法18-25一、教学内容18-20二、教学方法20-25第四节教学场所与配备25-27一、教学场所25二、教学配备25-27第二章特点27-32第一节区位特点27-28一、地理—东南沿海，山水相连27二、区划—省会城市，一般城区27-28第二节教育特点28-32一、区管与市管并存28二、城、乡教育并存28-32第三章发展32-39第一节教师队伍建设与教学改革32-37一、从教学改革的需要加强教师队伍建设32-36二、以教师队伍建设推进教学改革36-37第二节教学条件的改善37-39一、主渠道—政府投入37二、多渠道—社会气力|教学论文范文|37-39总结语39-40参考文献40-44致谢44