阐释妙用妙用随机评价，筑就精彩课堂

俗话说：“好孩子都是夸出来。”随着新一轮课程改革的不断深入，小学数学课堂中教师对学生的评价发生了质的变化。在课堂教学中，评价已经成为一种不可缺少的提高教学效率的手段，它可以鼓励学生敢于发表自己的看法，提高学生的自信心，激发学生学习数学的兴趣。
课堂是鲜活的，是动态生成的过程。作为教师要善于捕捉课堂中生成的资源，恰如其分地运用评价语言。要让教师充满魅力的课堂评价语言，犹如春雨润泽每一个学生的心田，虽不是蜜，却可以粘住学生；虽不是磁，却可以吸引学生；虽不是兴奋剂，但能使学生高昂，积极投入到课堂中。要想让你的数学飞扬，那就应该恰如其分地运用评价语言。本人结合平时教学实践，谈以下三点：

一、教师的评价语言要准确、得体、富有针对性

由于每个学生的生活背景、家庭环境和思维方式的差异，不同的学生对同一内容的学习起点就存在着不同，这就要求教师对学生评价只有多元化，才有可能发现每一个学生的长处，开发他们的潜能。教师的评价语言要做到真诚、丰富。你的赞扬必须发自内心，让学生感受到你的真心。由于每个学生的个性差异，你的评价还要有针对性。在课堂教学中，教师就要根据学生的参与性学习表现及时进行反馈，准确、客观地指出学生的长处及存在的问题。
例如，在“圆的认识”教学中，师：大家认为什么是圆？生1：像太阳，硬币，呼啦圈等物体的形状都是圆。师：你非常善于进行观察。生2：圆是表示平面内到定点距离都相等的所有点的轨迹。师：你真是了不起，已经能够用科学的语言来描述圆了。生3：音乐简谱中休止符也是圆的。生4：我不同意生3的观点，休止符相当于数学中的“0”，因此它最多算一个椭圆。师：你说的很有道理。生3你同意他的观点吗？（生3点了点头，同意他的观点。）不过我们也可以看出你的音乐知识还是相当丰富的……

二、评价语言要尽量幽默生动、机智巧妙

在教学中，教师应用机智诙谐的评价语言，不仅能促进学生的思维的敏捷和灵活，更能使课堂更加妙趣横生，充分调动起学生学习的积极性。即使学生回答出现了错误，要是教师能运用机智巧妙的评价语言加以引导，不但可以避免了学生的尴尬，还可以维护他们的自尊，使学生更加有信心地投入到学习中。
在一节应用题的练习课上，其中有一道题的问题是：“这筐苹果有多重？”有个学生回答：“这筐苹果有50重。”教师没有简单地给予肯定或否定，而是笑着问：“你今年多大了？”“我今年8岁。”“不，应该说你今年8大。”“你有多高？”“我身高大约120厘米。”“不，你身高大约120高。”“不能那么说……”这个学生有些着急了。通过教师机智巧妙的引导，在幽默的对话中学生很自然地理解了该怎样正确使用单位名称。

三、评价语言要分层评价、关注群体

课堂教学中，教师在运用评价语言时，要注意评价对象的不同需求，对学习能力不同的学生评价的侧重点应有所不同，具体来说可以从学习效果、学习态度、学习信心等各方面做出针对学生个体实际情况的、具有激励作用的评价，使每个学生都体会到成功的喜悦，产生乐于求知、积极向上的情感，形成主动、健康的学习心理。对成绩优异的学生，多给予启迪；对中等生，要诚挚地欣赏，激励其斗志，挖掘其潜力；对待学习成绩较差且又不注意听讲的学生，教师更应该时刻注意抓住时机在他们表现好的时候给予最大限度的真诚表扬，让他们也能像其他同学一样充满自信、愉快地投入到课堂学习中，这样，他们的创造力就会得到最大限度的挖掘，不断地获得成功的喜悦。学生得到了切合自己实际情况的真诚的评价，自然会产生积极向上的愿望。有良好的学习愿望，是提高学习成绩的前提，随着学生学习能力的提高，教师的评价层次也会相应改变。伴随评价层次的变化，学生的学习习惯、学习品质、学习能力将发生巨大的变化。

四、评价成为教师、学生共同参与的交流活动

课堂教学是学生获取知识的主渠道，源于：论文的写法www.618jyw.com
是师生共同成长的主阵地。有效的激励评价，能使学生表现强烈的求知欲，使他们体验到成功的快乐。有效的激励评价，是引导主动探究的“润滑剂”。
再比如“校园的绿化面积”实践活动中，想想算算一块草坪的面积有多大时，当一位学生想出一种计算方法后，及时给予鼓励：“真不错，这是×××方法！”“大家还能想出计算这块草坪面积的其它方法吗？”“比一比谁的思维灵活方法最多？”在我的激励下，学生纷纷开动脑筋，想出了五种解题的方法，进一步开拓了思路，拓展了思维。在画画算算设计一个花圃的形状时，我又及时将学生设计的图形，在视屏展示台上展示，组织学生交流评价：“同学们都是小小设计师，现在请大家评一评，哪个花圃的形状最漂亮？哪些同学可评为最佳设计师？”“老师将把你们设计的花圃形状交给学校校长，供校长参考。”
还有，在实施激励性评价时，教师还要用发展的观点，发展的眼光去评价学生，学会用等待的心情去等待，你会发现很多意想不到的惊喜，会出现很多预想不到的收获。有时，你多给学生一句激励，他会还给你一个奇迹的。
人们常说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。随着课改的不断深入，我相信，课堂评价会更加精彩，更加多彩！与此同时，学生对学习数学的兴趣会与日俱增，我们的数学课堂肯定会重新焕发出新的活力和生机。
（作者单位：福建省泉州市永春县蓬壶中心小学）