简论绽放让学生在集体中绽放智慧学术

摘 要：集体主义教育就是使学生形成集体主义观点，培养学生关心集体、关心他人、助人为乐的思想情感和善于在集体中生活的教育。在进行德育工作的过程中，应坚持课堂主渠道的引导和课外实践活动的锻炼相结合的原则，积极探索学校集体主义教育的新途径。
关键词：集体主义；学生；教育
综观几千年的文明史可以发现，集体主义价值观是维系社会秩序的无形力量，推动中国这个伟大的文明之邦在时间隧道中昂首前进。当前提倡的集体主义价值观，与建国初期的集体主义价值观应该有所不同，现在的集体主义应该体现人文关怀，即应该加入对个体价值的承认以及对个体人格的尊重。在教育过程中，应该时刻以个体完美人格的实现为目标。要将这种教育融入社会生活的各个角落，通过各种各样的活动，让人感受到集体的温暖和力量，产生对集体的强烈的认同感、归属感和自豪感。
目前，部分学生集体意识较差，我们经常会看到这样一些行为：讲空话的同学较多，嘴上说要团结，事实上很自私，对集体的事总是漠不关心；有个别学生只要自己学会了，就不顾其他同学的感受，在课上开始说话或干课堂无关的事，影响课堂教学秩序；自习课上部分学生不能管好自己，无视集体的存在，大声说话。
针对上述情况，结合自己的教学经验，我认为要树立学生主人翁精神，要加强学生集体主义价值观的教育，下面几个方面不容忽视。

一、强化课堂的教育功能，提高集体主义的可信度

教师要教育学生尊重他人，理解他人，帮助他人，逐步养成无私奉献精神，自觉维护人民群众的利益，不断培养学生全心全意为人民服务的高尚情操，以高度的主人翁意识和无产阶级的世界观、方法论去观察问题、分析问题的能力，正确对待社会、正确地对待他人、正确地对待自己。

1.思想品德课教学渗透集体主义价值观教育

思想品德课是学校德育教育工作的主渠道，对帮助学生确立正确的政治方向，树立科学的世界观、人生观和价值观，形成良好的道德品质，具有其他任何德育途径所不能取代的作用。
如在讲授七年级思想品德《个人与集体》时，首先播放付笛生的歌曲《众人划桨开大船》，一下就吸引了学生的注意力，让学生在欣赏歌曲的同时体会歌词的含义，然后我提出问题：听完这首歌，你有何感受？学生们个个抢着举手回答，我进一步设问，那么在我们的生活中你有没有感受到大集体的力量呢？如果有，请举例回答。这样就把学生引到我们的实际生活中来，通过学生自己的亲身感受来体验集体带来的力量和快乐。在这堂课上，学生们进一步认识到要加强集体团结，只有在团结的班集体中才能享受快乐，只有在团结的班集体中才能获得成功，只有在团结的班集体中才能茁壮成长，这样让学生更加爱护自己的班集体，增强他们的集体主义价值观。

2.利用班会活动，提高思想觉悟

以班会活动为依托，让学生在主动参与的过程中增强集体主义价值观。班会活动的内容包罗万象，形式灵活多样，是对学生进行集体主义教育的重要途径。如通过举办“中国近代知识知多少”竞赛活动，使学生了解中国人民反对外来侵略和压迫，反抗腐朽统治，争取民族独立和解放，前赴后继，浴血奋斗的精神，特别是中国领导全国人民为建立新中国而英勇奋斗的崇高精神和光辉业绩，知道我们中华民族在五千多年发展的历史长河中，虽历经磨难和挫折，但依然没有垮掉，就是因为中华民族在大灾大难面前有空前的凝聚力，能团结一致，转危为安。举办《祖国在我心中》《做新世纪的主人》演讲比赛和征文等活动，激发学生从小树立远大理想，努力学习，长大以后为祖国建设作出贡献的雄心壮志。通过这些活动，大大增强了学生的集体主义价值观。

二、开辟第二课堂，增强集体主义教育的实效性

研究性学习的要旨在于：研究是最有效、最生动、最能够激发学生想象力和创造力的学习。我们应该看到，研究性学习是教育的返璞归真——它不是立足于课本知识的累积，而是立足于对人的潜能的开发，立足于对学生学习兴趣的强化。学生的课题多涉及现实社会中的问题，如：大气、酸雨对环境的污染，中西文化之比较等等。活动过程中，基本上以学生自主活动、自主学习、实践和探究为主，通过小组合作的形式，利用同学之间的相互作用、相互交流，使其优势互补。课题研究要求学生走出课堂，走出学校，增加直接体验，包括查找资料、互联网检索、访问调查、实验等途径来完成。开放式的研究学习，可以提高学生的社会交往能力、社会适应能力、社会调查能力，同时采取开放式的研究性学习，也是实施德育目标的内在要求，学生的品德不是在安静的知识接受中提高的，它必须在实际的人际交往中形成和表现。集体主义价值观不是以个人和集体的对立为前提，不是让学生去爱那个外在于自己的集体，而是爱自己生活于其中的这个集体。开放式交往把个人和集体统一起来，只有实现这种统

一、个人才能像爱自己一样爱集体，集体主义价值观才能变成个人的内在品质。

艺术节是学生们非常喜欢的一个活动，很多学生踊跃报名，积极参加。艺术节的内容丰富多彩，有学生书法作品展、绘画展、摄影作品展、刻纸作品展，大合唱，诗歌朗诵、演讲比赛等，这些活动既发挥了学生的特长，又增加了学生的乐趣，无不闪烁出集体主义光辉，从而深化了集体主义教育。如我校举行庆新中国成立60周年大合唱比赛，学生们个个劲头十足，一副不得第一不罢休的样子，排练时非常认真非常团结，这次活动大大提高了学生的集体主义意识，班风学风都比以往进步了不少。
（作者单位 江苏省金坛市社头中学）源于：大学生论文网www.618jyw.com