五年制高师思想政治教学艺术化探讨

人的思想政治素质,无时无刻都在潜移默化地影响着一个人发展的轨迹。中等师范学校课程体系中,思想政治课对学生思想政治素质的养成,具有举足轻重的作用。目前我国中等师范学校思想政治课教学存在着一些不容忽视的问题,它们包括:一是思想政治课的地位下降;二是思想政治课的教学方法缺乏艺术性;三是思想政治课的教学评价不公道等。笔者以为|教育论文网|要提高中等师范学校思想政治课的教学质量,关键在于思想政治课教学艺术化。本研究在梳理国内外思想政治课教学改革研究现状基础上,分析与阐述了思想政治课教学艺术化存在的问题。以为|教育论文网|思想政治教学艺术就是政治教师凭借教材内容和某些辅助教具,利用自身具备的一定的思想修养、艺术修养和文化修养以及教学能力、技巧等有力条件跟教学对象一起,围绕客观事物(教材、社会)进行的一种相互作用又相互结合的审美活动和布满|英语教学论文|与活力的创造性活动。结合自己的教学实践,本研究提出了五年制高师思想政治课教学艺术实践的基本举措:构建合作探究式课堂;构建和谐的现代师生关系;构建和谐生命活力的政治课堂;构建促进学生全面发展的评价体系。【关键词】：五年制高师思想政治课教学艺术研究
【论文提纲】：中文摘要3-4Abstract4-6一、引言6-12（一）问题的提出及研究意义6-7（二）思想政治教学艺术研究现状7-10（三）研究的目的和方法10-12二、理论基础及概念界定12-17（一）建构主义理论12-14（二）多元智能理论14-15（三）思想政治教学艺术化的涵义15-17三、五年制高师思想政治教学艺术化问题分析17-20（一）思想政治课的地位下降导致教学艺术化实施困难17（二）思想政治课的教育教学方法缺乏艺术性难以激发学生学习兴趣17-18（三）当前五年制高师学生存在的问题迫切需要提高思想政治课的艺术性18（四）五年制高师思想政治课的教学评价有待提高艺术性18（五）五年制高师思想政治课的教学评价有待提高艺术性18-20四、五年制高师思想政治教学艺术化的举措20-42（一）构建合作探究式课堂,培养创新精神和实践能力20-25（二）构建和谐的现代师生关系，让你自己对学生有吸引力25-28（三）构建和谐生命活力的政治课堂，让你的课堂对学生有吸引力28-34（四）构建促进学生全面发展的评价体系，激发学生学习动力34-42结束语42-43参考文献43-46在读期间论文发表情况46-47后记47