在新《数学课程》指导下进行初中数学教学探讨与实践

我是一位中学数学教师，从事初中数学教学已有十年时间。从2002年9月起，我所在的年段承担了新一轮基础教育课程改革的实验工作。作为一名新世纪的教师，必须积极投身到这次课程改革的潮流之中，通过理论学习以及实践操纵，不断反思、总结，以提高自身的水平。本文论述了对指导数学课程改革的纲领性文件《全日制义务教育数学课程标准》的熟悉以及在其指导下进行初中数学教学的实践。本文分析了我国《数学课程标准》出台的国际及国内背景，分析了新的《数学课程标准》的基本理念及其反映现代数学教学观的几个特点，熟悉到进行初中数学教学，对数学、数学学习、数学教学应有正确的熟悉。本文阐述了在《数学课程标准》的指导下进行初中数学教学的实践，论述了联系生活实际和学生实际进行教学、结合数学活动进行教学、对“课题学习”的教学、利用数学交流进行教学、借助现代信息技术进行教学以及对学生的评价这几个方面的内容，也指出了本人的教学实践中存在的一些待解决的问题。数学教学必须在一定的理论指导下进行，以《数学课程标准》为指导，运用相关的教育教学理论，对实际问题进行分析、综合，这是本研究基本的方法。此外，本研究还采用了历史研究法、调查分析法和经验总结法等方法。【关键词】：课程改革数学教学实践
【论文提纲】：引言5一、我国《数学课程标准》出台的背景5-7(一)国际背景5-6(二)国内背景6-7二、对在新的《数学课程标准》下进行初中数学教学的熟悉7-14(一)对新的《数学课程标准》的熟悉7-11(二)在《标准》的理念下进行初中数学教学应澄清的几点熟悉11-14三、在《数学课程标准》指导下进行初中数学教学的实践14-31(一)联系生活实际、联系学生实际进行教学15-17(二)让学生在数学活动中学习数学17-22(三)借助“课题学习”激发学生的学习积极性22-25(四)培养学生的数学交流能力25-28(五)培养学生应用现代信息技术的意识和能力28-29(六)采用多种形式对学生进行评价29-31四、对一年的教学实践的反思31-35结束语35-36参考文献36-37附录37-40中文摘要40-42