学生,教学,新课程理念下如何提高小学数学教学有效性

【摘 要】新课改教学师生维持平等,互助和交往的联系特点,并且强调学生是学习的主人公,实行开放性教学。而课改下的数学教学当盲目追求那些时新的理念,要在浅析教学实际的之上,对传统教学“去其糟粕,取其精华”的态度,努力让数学课堂教学充满希望、活力,提高教学的性。
【词】新课改教学 提高 性
传统的数学教学在过往这些年间经常被是让学生被动的吸收、不断地练习、以至于达到强化加深记忆,和对知识硬性储存的目的。而那些切身的体验,根本就无暇享受。在素质教育的呼声之下,在为了给广大的小学生更好的学习数学的目的之下,终于新课改应运而生了,如今全国都在一场新一轮的课程教学革新初中英语教学论文。一名新的小学数学教师,有义务创建新的教学观,以而来提高学生的知识吸收率,达到小学数学教学的性。那么到底该如何看待数学,看待学生,并且随之该怎样转变初中数学教学论文课堂教学呢?在学习和尝试新课标的中,我努力做一位有心人,仔细感受,用心感受,大胆尝试,为了点滴成绩。

一、认识新课改下的数学

传统的数学不断练习题目,只要功夫下去就有良好的成绩摆出来。而在新课改中数学有了更多的理解,《数学课程标准》中这样写道“:学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者和合作者。”不难,新课改对学生和教师的和客体地位再一次了强调:渴求知识的主人是学生。,教师在课堂教学要建立好和谐的师生联系,营造良好的学习氛围,使学生产生做主人的美好意愿。学生毫无顾忌地表达着的切实想法,自觉参与的不断增加。并且新课改告诉,数学仅是那些枯燥的阿拉伯数字还有无聊的符号字母,它的内涵,数学仅是一门教学科目,生活,它与生活息息,离开了它生活将是一团乱麻,。

二、新课改下的数学教学之激发学生兴趣

知情,激发求知兴趣教学是知识情感相伴交互作用的。知识是情感的载体,情感是知识的升华,知情交融和谐进展是新课程背景下数学教育的和追求,激发学生求知兴趣的策略教学论文。学生对所学的知识产生兴趣,才能想学、爱学、善学习、乐学。,在学习生活中这一,最大限度学生好奇、好问的心理特点,调动学生学习的积极性、性,创设使学生感到新奇、有趣的学习氛围,激发学生的求知欲,产生跃跃欲试的心态,使学生个个精神饱满的所学习活动中去。革新点。要做到革新,那么教师就要转变初中数学教学论文策略教学论文,转变初中数学教学论文过去那种“一根粉笔,一张嘴,一本书”互动的填鸭式教学。要实际对学生的认知进展,身心进展的,定夺,使学生对数学知识的掌握更加透彻,以而激发学生的学习兴趣和革新意识。

三、新课改下的教学数学之联系生活

数学来生活,生活中处处有数学,于教学当中,教师有义务为学生创建逼真的生活场景,创设现实生活中学生感兴趣的的理由情境,激发学生的学习兴趣,使学生去探讨新知识、新理由。如教学平行四边形面积计算公式推导,一开始老师先念一段故事情节,创设一位农民伯伯在一块平行四边形菜地上除草的情境。问:“一块平行四边形的菜地,你们想知道有关这块地哪些知识?”同学们纷纷说出:这块平行四边形菜地能收多少千克菜?这块菜地卖多少钱?这块平行四边形的底和高各是多少?这块平行四边形菜地的面积是多少?然后,教师激发、诱导学生的革新:“同学们想知道的知识可真多啊!怎样计算这块平行四边形菜积呢?能用数方格的策略教学论文来计算呢?”这样把数学知识与生活实际密切联系,启发学生深思小学英语教学论文,激活学生思维,使学生以“我想知道?”到“如何解决?”使学生为了和,产生学习的内部动力。

四、新课改下的教学之现代化

在数学学习中,积极地运用现代化的教学手段,培养学生革新意识的途径。教育的手段是“多向”的。实物展示,投影运用,多媒体等多种体现形式,增大学生信息量。多媒体教学,增大课堂信息量和教师制约小学语文教学论文教学信息的灵活性,提高教学效果。让原本繁琐的清晰展现出来。并带给学生以多重感官刺激,了学生的理解进程,提高啊学生的认知性,缩短了学生吸收知识的时间。,要解决行程“相遇”、“相向”、“相背”、“同向”等理由时,用计算机直观的展现这几种运动,并且教师把这组动画任意切换,反复比较、区别,于学生加深认识和理解,使教学高质地达成。而这样性的加深,也加深了学生的心理体验度,并迅速转化为求知,和学生的自主性。快捷,更具效果。

五、新课改下的数学教学之场景

日常教学当中,有些教师创造虚假的教学情景。,教师创造的教学场景背离于生活实际,违背小学生的生活常理,教师编造出来的假的教学场景。有的教师创设出来的教学前景与教学,教学内容,教学相背离,而一旦创设的教学场景与教学相差甚远,那么场景也就失去了它的价值,会变得价值,教学一点弊端。时候,教师的教学是空洞缺乏内涵的。在教学中,教师仅仅于展示图,而那些不实际的场景以表面看教师给学生创设了展示的空间,尊重学生个性差别,学生自身知识、经验、思维的限制,其个性深思小学英语教学论文理解并最佳的,这时教师适时的引领和提升非常。教学中是尊重了学生不同的策略教学论文计算,但理由是算法多样化了,将使学生适以,教师应对不同思维层次的算法比较与交流,在领悟不同策略教学论文优劣的上让学生做出的选择。
在新课改的契机下广大教育工作者要让儿童学习数学的世界里多姿多彩。当然具有挑战性的,不过在充满挑战性的也赋予了教学新的细胞,新的活力。总之,要用心钻研,不断实践,优化,让学生的能力不断进展,让教学更具效力。
文献:
曾莉华。谈数学课堂的预设与动态生成[J]。小学数学教育,2005(10)。
贲友林。数学教学:师生智慧地对话[J]。小学数学老师,2004(10)