情境,学生,探讨如何在初中体育教学中进行情境教学

：初中体育新课程革新初中英语教学论文是个比较复杂的工程，一线教师有义务站在世界的前列，积极到新的教学方式探讨中去。
词：探讨初中体育情境教学
情境教学法能将相对枯燥的体育教学内容置于某种有作用小学数学教学论文的情境之中，以而激起学生学习兴趣。保持学生练习热情，扩充学生的知识技能。，在体育教学实践中，也常能见到“生搬硬套”情境教学法的现象。这样的情境教学发挥其应有的作用，反而使课堂教学陷入“滑稽”的境地。

一、初中体育情境教学的特点

体育与现实生活密切的联系。营造与现实生活有内在联系的教学情境具有现实的作用小学数学教学论文。学生将已学的知识灵活巧妙地运用于实际生活，让学生感受到体育是生活中缺少、无处不在的，以而推动初中语文教学论文学生对体育深层作用小学数学教学论文的领悟。情境教学正是这一特点，使学生对客观事物的感受．最大限度地发挥情感的纽带作用和驱动作用，以而积极地活动。情境在体育教学运用，为学生了多彩的活动空间。

二、初中体育情境教学的方式

情境教学用潜意识调节意识，用情感和审美来调节意识情境，教学方式的作用提高学生学习的兴趣，其特点链使学生身体在“不知不觉中”进展，情操陶冶，学生学习都比较兴奋，运动负荷超量。初中体育情境教学方式是教师教学内容和学生的实际。设置的故事情节、场地器材和情感氛围，提高学生体育学习的情趣，以而进展学生活动能力，进展学生体育兴趣的教学形式。教学方式理解、尊重、参与的作用提高学生学习的兴趣．其特点是情境设计使学生产生优势兴奋中心．最佳的力。对学生思想和智力的培养。教师应在学生活动前讲清楚的要求，在活动中认真观察学生的体现，及时指导学生的练习，进展的智力并能适时地思想品德教育，游戏活动结束时必要的讲评。

三、完美构建和谐的师生联系

师生联系融洽、课堂气氛和谐，学生的学习兴趣便油生。在体育课堂教学中，情绪低落会导致伤害事故的发生，譬如：在器械体操的教学训练中，有的学生未掌握动作要领、身体素质比较差、学习上的压力导致精神不等因素，练习会动作失误。此时，教师能耐心指小学生动作错误的理由，适时地做正误动作的比较示范，并引导和，学生就能力，仔细揣摩动作要领，鼓起勇气努力完成所学动作；假如教师粗暴指责或讥笑、讽刺、挖苦学生，这就损害学生的自尊心，引发自卑感，使丧失信心，或产生逆反心理，对老师产生反感，进而对体育课产生厌恶。在情绪中，学生进仃单双杠和高低杠的项目训练很造成伤害事故。当然，教师还应坚持性原则，发扬教学，师生互动，平等的对话和交流中，积极地与学生的心灵共舞，以而达到教学相长 。体育教师学生敬畏的， 而害怕的， 建立和谐的师生联系，才会使学生形成积极的学习情感。

四、培养学生热爱运动的情感

初中体育新课程标准的实质是“健康”的指导思想，学生的地位。教师要，在课堂教学中渗透情感教育的途径，逐步培养学生爱好运动的情感。如我在教学活动中讲述体育运动项目能提高人的身体素质，能激发民族自豪感，像2008奥运会中我国运动员奖牌数名列前茅，举国上下一片喜庆，民族的内聚力、向心力骤然提升，类似的例子让学生在潜移默化中感受到体育锻炼的重要量和必要性，以而提高学生学习体育的热情，培养了学生严肃认真、尊重事实的态度和为赢得荣誉而刻苦训练的决心。

五、提高情境运用的策略教学论文

(一)以中学生的心理特点出发选择情境

不同年龄阶段的学生心理特点、所具有的知识有着着差别，这就要求教师中学生的心理进展特点把握好学生所的知识。其各学科内容，学科整合，选择创设适合中学生学习运动技能的语言情境。

(二)以多种形式的情境教学中选择素材

是可观摩研讨积累 但却不同于学校之间及学校内部观课。开展研讨活动，观摩研讨有助于教师对教学语言情境把握浅析，积累语言情境素材。，可用集体备课的方式，讨论、设计情境；分组的形式，让教师就在教学中运用的情况浅析，对所遇到的理由和困惑讨论 ，开放式的讨论使教师以不同视角来看待和他人在教学中运用情境的优缺点，吸取经验教训，以便在的教学化调整，恰当使用情境。另外，还多向有经验的教师请教，定期组织教学公开课教学比赛等形式督促教师积极革新，积累情境素材。

(三)体育情境方式的创建应教学实际

我国的教育，所处的地域不同、经济进展情况不同、教育观念不同，而有着着千差万别。有些地区体育设施齐全，师资较高；有的地区却连最的体育器材都。客观因素的有着又导致教育理念的不同。情况更要求教师调动自身的积极性和想象力。发掘素材大胆地革新与尝试，运用的资源教学情境的设置。．对现有教学资源的开发和，教师教育能力的体现我国教育的目前状况，要求体育教师要因地制宜地情境教学方式的尝试。这无疑对当代的体育教师了更高的要求，使体育教师以单纯的教练员向科研者的角色转变，探讨性、创造性的教学实践。
总之，情境教学方式新的教学策略教学论文，在试行中避开地有着的与缺陷，有待于去弥补与完善。让去深思小学英语教学论文与讨论，在体育教育科研的舞台上创造出百家争鸣、百花齐放的新境界!
文献：
朱建宇，“学导式”教学法在排球教学运用[J]，长沙大学学报，2007，(02)
王淑芝，规律在体育教学运用[J]，内蒙古：内蒙古范大学学报，2001．4
[3]孙丽珠，浅论音乐与体育的联系在体育教学推动初中语文教学论文作用[J]，教育论述与实践，2006，(1 6)