学生,小池,小议“简笔画”在语文课堂教学中妙用

简笔画是提取客观事物的典型特点，用平面化、程式化和简洁洗练的线条画出的图画。它是中小学教师掌握的教学功。在语文课堂教学中，使用随手而就的图画辅助教学激发学生的兴趣，推动初中语文教学论文对课文内容的理解，活跃课堂气氛，增进师生感情，提高课堂教学效率。
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1.简笔画，激发学习兴趣

物理学家杨振宁说过：“成功的秘诀是兴趣。”我初次教学《游恒山记》一文时，篇幅长，又是文言文，把握不当，免不了让学生感到空洞乏味、抽象难懂。遍教学时，我一边讲解一边简笔画，课文的记叙，抓住景点的特点简单的勾勒，，黑板尽变成一幅“恒山白描图”。学生对课文的结构和内容也所把握，且能这幅图复述课文的内容。
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2.简笔画，启迪学生联想

抒情散文所借之景或所托之物的内在和外在的特点，总是与所抒之情、所言之志有的地方，联系。在授课时，我抓住景物的特点简笔描绘，启发学生联想，进而挖掘文章主旨。我在《白杨礼赞》一文的教学中，抓住白杨树“不平凡”这一线索，依次勾勒白杨树赖以存活的“景美”——无边无垠，坦荡如砥；自身的“形美”——一律向上；内在的“神美”——倔强挺立，不屈不挠。勾画，引导学生去联想北方农民与民族的精神特点。以而找到白杨树的象征作用小学数学教学论文，揭示文章的主旨。
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3.简笔画，记忆汉字

汉字是文化的奇葩，人类文明宝库瑰宝。它的创造、字形结构乃至表意内涵都具有无以言表的美。它常常给视觉上、作用小学数学教学论文上以美的享受。一次，在教学中，我讲过多次的“天涯”的“涯”字又被学生写成“山崖”的“崖”。我不知哪来的灵感，借题发挥，在黑板上画出“涯”和“崖”的变形，似海滩，似悬崖。学生快乐地接受并牢牢记住了。
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4.简笔画，理解古诗词

的古诗词的意境是很美的，这些意境幽远的诗句，仅凭老师对文字的讲解，学生是想象、正确理解和准确把握的。巧妙运用简笔画就能学生借画析句、化难为易。我在教古诗《小池》时就运用了简笔画。教句：“泉眼无声惜细流”时，我画了泉水的出口和流向小池的细流。学生画面领会了诗意：泉眼好像很珍惜泉水，把泉水一点点放出来送给小溪。句“树阴照水爱晴柔”，我画的是小池边的树和水中树的倒影。学生明白了“树阴照水”树的影子投在水里。联想和想象，感受“惜”“爱”这些人格化的词，加深了对诗句的理解。紧接着画尖尖荷叶和蜻蜓。就这样，学生读诗看画，看画想诗，一景，生动，学生了诗歌的意境，了美的熏陶，陶冶了情操。
一些，是我在语文课堂教学中运用简笔画教学的常试，巧妙地运用给的语文课堂增添了活力，了课堂内容，陶冶学生的情操，收到了事半功倍的教学效果。