速写,线条,浅谈速写在小学美术教学中作用

现代教育论述,教育的目的进展,教是为了不教,教师使学生会学,而学会,教师给予学生的“金子”,而应是“点金术”。所以在发挥教师主导作用的上忘了学生作用的发挥,即在引导学生学习“双基”的上,让其认真仔细地去体验生活,观察事物的特点,描绘的感受,以而达到开发智力、培养审美、观察、记忆、想象、创造等能力的目的。所以,面对美术教学的情况,我让学生学会速写。

一、儿童画速写的重要量

以艺术进展历史来看,人类最早的岩画、壁画用线来完成的。成熟时期的现代绘画,又常常体现为线构成。儿童涂鸦,多由线开始,儿童画的原始造型也多以线为主。线的变化的魅力和易学便画的条件,线条画对学生来说,最富韵味,最为便捷,颇为的绘画方式。库克就曾“线条的作用还有更的一点,那体现节奏。”这就把速写推到了极为的位置。
速写是锻炼绘画功的策略教学论文,是当场一边观察,一边用简洁的线条把被体现物象的特点迅速地画出来。一张速写既是一次学生对生活和感受的积累,一次塑造物象形体的训练,更是一次组织生活景象的构图能力的锻炼。速写还锻炼“用的眼睛去看别人见过的东西,在别人司空见惯的东西上出美来”(罗丹)。
儿童速写有它特有的优势,阅世越浅,其情越真。童稚率直的目光,对外部充满了新奇感,就像学步学语那样对学习绘画、表达视觉语言的强烈。儿童的运用制约小学语文教学论文系统不成熟,画出来的线条呈现出飘忽不定的,准确地到达应有的位置,但在数情况下,还是用线条体现出要体现的那些物体的样子来,稍加引导,就能以“图示”化的形式中解脱出来,用的真情实感融入尚为稚嫩的线条中,体现出叹为观止的童趣。,毕加索了:“应当向儿童学习美术”的口号。
在教学中,我学生对周围的事物,常常画想到的,画所的很少。速写就有助于以画想到的逐步进展到画所的,形成观察习惯,推动初中语文教学论文视、知觉分化,对学生在阶段已形成的绘画方式突破,新的进展。
另外,儿童速写与儿童画创作也密切的联系。儿童画创作速写以生活中寻找素材,儿童在创作中也速写来完善构思、充实画面。

二、对儿童速写的辅导

,我正在学校四年级学生中开展《速写训练提高学生能力的探讨》这一实验,下面就速写内容和速写教法两谈谈我的做法:
1.优化内容。在的美术教材中,有关速写的内容较少,且排列也较为零乱。,我把教材中有关速写的教学内容调整、充实,重新编排,以达到最优化,我设想以欣赏、临摹入手,然后按静物速写、风景速写、人像速写、动态速写、主题性速写这样的由简至繁、由浅入深地。实验刚开始,我了欣赏和线条的训练。
2.学会欣赏,使学生具有一双慧眼。欣赏世界名画,让学生作品的构图、、比例、空间、节奏等知识。感受大师们笔下古拙、变形的线条,让孩子们惊奇地儿童速写与现代派大师的手笔似曾相识之处。领略艺术追求的“像外之像、景外之景”,新的意境能给观者留下想象余地,并且寻求到“妙在似与不似之间”(齐白石)的艺术真谛,这样的欣赏使学生一开始就有较高的起点,开阔眼界。
3.画好线条,提高体现力。线条的开头是千变万化的,或长或短,或粗或细,或曲或直。线条的体现力是神奇的,或虚或实,或刚或柔,或畅快或凝重,为增强线条的体现力,我播放音乐,让学生跟着音乐的节奏画线条,如节奏轻松流畅的,画出来的线条像散步,到处流动;节奏欢快、热烈的,画出来的线条像跑步、溜冰;节奏、舒坦的,画出来的线条老爷爷走路;音乐起伏变化的,线条就像水波浪粗笔画出来的线,粗粗、直直,显得坚硬,但在粗线旁边加上细细密密的短线,感觉一样了。
有了的体现能力,儿童的速写会是简单的轮廓线,生动活泼,是惊讶的画面效果。

三、改善教法因材施教

在中,学生对事物的感知很大的差别。精讲多练。在有意识培养其力和观察力的上,还要追究其特有的审美境界。的是精讲多练,精讲优秀作品的简洁生动之处,如线条的精细比较所产生的美,线与线的组合所形成的疏密变化和空间布白所形成的黑白构成所产生的美,多练则求熟能生巧,让学生在练习中不断地增强信心,提高造型能力。当然在练的中应始终遵循循序渐进的原则,坚持创造性、启发性和趣味性。
因势利导。开发能力的一环。扬其长避其短,及时其各自的速写特点,处理好共性和个性的联系。如不同的学生给不同的定位:要求理性学生的作品线条整洁、均匀,线与线之间营造,使画面具有装饰美,而理性的学生则让尽情地挥洒,使作品更具有音乐的节奏感,并能准确地物与物之间的比例及前后联系等。速写统一的标准答案,要给学生一片广阔天地。
现代脑科学探讨,创造力的是左右脑的协调作用,创造性思维是抽象思维与思维的统一。实验证明,速写巩固以往所学的绘画知识和技能,也能使儿童的心智美的熏陶,大脑神经中枢的机能严密的训练,是推动初中语文教学论文右脑潜能的开发,对学生创造性思维的进展积极的作用小学数学教学论文。
总之，让的孩子都来画速写吧!就象普希金在诗稿边随手画自画像一样,人人都会那么一点,将于创造性人才的进展,也于全民族文化艺术素养的提高。