幼儿,以“晨检”现象探析幼儿文明礼仪养成家庭教育理由

家长素质对教育理解不一，对幼儿所体现的态度也各不相同。开学初当走进幼儿园，以幼儿晨间检查的窗口难，家长对幼儿园晨间检查这一关某种的忽视倾向，探究家长理由对幼儿文明礼仪的养成教育至关。

一、家长原因浅析

1.家长对文明礼貌的忽视。生活中家长自身养成问好的习惯，更别说去教育的孩子向别人问好。家长习惯潜移默化，才会在幼儿园开学初，新生家长适应晨检问好这一关，对医生教师的问好也就无动于衷、面无表情。家长的体现，在幼儿身上不懂得微笑。微笑是礼仪，是美。有的家长意识到微笑对人一生成长的影响。
2.家长对守时美德的忽视。迟到无非有三种的理由：是家长让幼儿养成很好的作息习惯，早睡早起；是家长让幼儿养成良好的用餐习惯，用餐时间太长；还有是看医生矫正视力造成迟到。前两种幼儿的迟到归根结底是家长造成的，占大；后的迟到毕竟少数，与前两种同论。常言道：守时是美德。有的家长知道迟到对幼儿影响不好，疼爱有加也就忽视其教育作用小学数学教学论文。固然迟到不好，殊不知“别检查了！快进去吧！”，对幼儿影响会更大，无所谓的态度怎么让幼儿去面对将来。
3.家长对自我管理的忽视。晨检是幼儿每天的必要的个课堂，有的家长可要可不要，缺乏正确认识，正确对待。如上班族的家长怕上班迟到，意识到晨检的，连幼儿进活动室都不放心，而不放心幼儿做事的家长最包办代替，以而使幼儿失去做事的自信心。
4.家长对溺爱危害的忽视。现在年轻的父母忙于工作，无暇顾及孩子，看护孩子的重担可避开地落在了祖辈身上。在接送幼儿出现溺爱理由最多的祖辈，祖辈的溺爱带有补偿心理，过去对子女可能很好地照顾，把对子女的爱对孙辈的爱全部到孙辈的身上，对幼儿疼爱有加，出现隔代溺爱。对幼儿不愿多加批评和说服，导致幼儿不良的进展和习惯的形成。

二、家长榜样对幼儿文明礼仪养成的影响

幼儿接受教育的方式是模仿，耳濡目染的幼年印象必将影响他的道德。为此，家长在幼儿园中对待礼仪理由应做到身教言传。

1.家长的示范为幼儿树立榜样，不要忽视道歉的作用。

经济的进展、家庭生活的提高，如今的家长对幼儿的营养、卫生等较多，忽视幼儿成长中文明养成。比如幼儿离园时，家长最常问老师问孩子最多的话是：“今天（某某小朋友或你）吃了几碗饭,中午有睡觉吗？”这样的理由。在与教师的交流中，老师某某小朋友打人骂人说脏话时，很少有家长带孩子给他人道歉，极个别家长还会纵容。有一家长，孩子年幼无知，做出幼稚可笑的，不文明、不道德的是情有可原和理解的，是忽视不管的，这些年龄的增加会自行消退。认识防碍了家长阻止幼儿不良的和不良习惯的养成，使幼儿在自然环境中不自然地学到了不良，然后不断地强化而后养成了不良习惯。

2.家长的语言引导正确，不要抱着无所谓的态度。

幼儿期是文明礼仪养成的时期。幼儿年龄越小，其可塑性越大，年龄增大而可塑性逐渐变小，若形成习惯则难于转变初中数学教学论文。俗话说得好：“小洞不补成大洞”、“千里之蚁，悔之莫及”说的深刻的教训。，幼儿离园后继续留在幼儿园玩耍的事，有的家长忽视对孩子的教育，反而纵容幼儿随意拿别班的玩具玩，玩好也放回原处。对于情况家长要随时点拨、现场教育，让幼儿懂得：“不经别人同意的做法是不文明的。”

三、家庭礼仪为幼儿文明礼仪奠定

众所周知，家庭是孩子的个课堂，榜样的力量是无穷的。幼儿年龄小，知识经验缺乏，理解力差，对成人灌输的一时难于理解，又忘记，尤其是爱模仿的特点，所以以日常生活入手，点滴做起，以身作则，家长应合适的机会和情境对幼儿的强化和巩固。
1.家长对幼儿正面示范教育。（1）幼儿的思维具有直观性的特点，在家里看电视时间，看电视里的公益广告，为幼儿创设情境，比如端茶、捶背、拿椅子，随手收玩具、收东西等事情让幼儿做，幼儿模仿时家长及时给予。（2）年龄小的幼儿语言具有简单、反复的特点，平时家庭成员里简单的话你来了，辛苦了！请喝茶！歇一歇！坐一坐！谢谢”等文明话语要经常使用，它带给幼儿的将是一生潜移默化地影响。（3）“餐桌礼仪”，让幼儿明白吃饭不掉饭粒，吃饭不咂嘴等是好，以幼儿安全保障为，让幼儿参与分碗筷、摆椅子等家庭情景练习激发幼儿学习礼仪的兴趣，让幼儿在与生活实践相的中，达到习惯成自然。（4）善用“微笑礼仪”，家里来客人了，是碰到熟悉的人，家长要让幼儿明白微笑点头是礼仪，是反复学习的。礼仪习惯的养成以生疏到熟练，再由熟练到运用自如的，所以，要为幼儿实践的机会，让礼仪与幼儿的生活密切联系，及时抓住机会，适时地启发、诱导，培养幼儿的礼仪。
2.家长对幼儿的错误进严肃纠正。年幼的孩子讲是空洞无力的教育，为此对待幼儿的错误家长的说服，让幼儿知道是错误的，是不允许的，有此出现。说教：（1）说教要及时，当场。比如孩子说脏话骂人，孩子是无意识的，并不懂得是伤害别人意思。这时家长要及时引导，让幼儿知道听了这样的话大家都很伤心，是不文明的。（2）说教轻描淡写，半开玩笑半认真地。如有的幼儿给小朋友起绰号，父母教育小孩还面带微笑，这样势必形成教育无效果，反而让孩子无视的错误性。（3）对待幼儿不文明、不礼貌的家长要求应一致，不要一家人出现不同的声音，不同的教育意见，孩子判断力差，造成模糊，无所适以。，家长对孩子的点滴进步要及时表扬。
总之，幼儿礼仪习惯的养成，一朝一夕的事，它是长期的反复性的工作，让幼儿长期生活在讲究文明礼仪的环境中，使礼仪教育得以延续和加强。只要家长思想，正确对待，树立榜样，幼儿不良会纠正。
（责任编辑：林文瑞）